本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文評(píng)價(jià)的困境及改進(jìn)思路管窺　出處：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年25期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：正一、語(yǔ)文評(píng)價(jià)分類(lèi)及現(xiàn)狀教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育現(xiàn)象中的人物或事物進(jìn)行價(jià)值判斷。教育評(píng)價(jià)的對(duì)象涉及整個(gè)教育領(lǐng)域,不僅包括學(xué)生、教師、行政人員、校長(zhǎng),還包括學(xué)校管理、教育課程、教育計(jì)劃、教育質(zhì)量、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等。[1]在語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)部討論評(píng)價(jià),應(yīng)該包括對(duì)課堂、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià),但重點(diǎn)往往指對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)達(dá)到程度的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)主要采取筆試的形式,突出選擇和鑒定功能,將學(xué)生的學(xué)業(yè)
[Abstract]:In the first place, the classification of Chinese evaluation and the evaluation of the current situation education are the value judgments of the characters or things in the educational phenomenon. The object of educational evaluation involves the whole field of education, including not only students, teachers, administrators, principals, but also school management, education curriculum, educational plan, educational quality, leadership quality, school running conditions and school running level. [1]'s discussion and evaluation in Chinese discipline should include the evaluation of classroom, teachers and students, but the emphasis often refers to the evaluation of students' accomplishment of Chinese subject. The traditional evaluation mainly takes the form of written examination, highlighting the function of selection and identification, and the study of students.
【作者單位】： 上海市靜安區(qū)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 一、語(yǔ)文評(píng)價(jià)分類(lèi)及現(xiàn)狀試是定量評(píng)價(jià)的主要形式。評(píng)價(jià)探究能力。[2]因此,評(píng)價(jià)主體和評(píng)教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育現(xiàn)象中的按照階段可分為診斷性評(píng)價(jià)、形價(jià)形式的多樣化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多人物或事物進(jìn)行價(jià)值判斷。教育成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)(如中高元化、注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能等,是評(píng)價(jià)的對(duì)象

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1 趙國(guó)毅;;問(wèn)題是數(shù)學(xué)的生命[J];初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);2002年Z2期

2 金勝霞;;小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J];中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo));2012年01期

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本文編號(hào)：1342174