本文關(guān)鍵詞：語用教學實踐中的問題與對策——以《刷子李》教學為例

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【摘要】：語用教學是以"語用"為核心,讓學生在發(fā)現(xiàn)、感悟、模仿、類推、創(chuàng)造等積極語用狀態(tài)下感受語言的魅力并學習運用。文章對語用教學的概念、意義進行簡要闡述,通過課例對現(xiàn)今語用教學存在的問題進行分析,并針對存在的問題提出相應(yīng)的對策及建議。
【作者單位】： 昌吉州教育教學研究中心;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 葉圣陶先生曾說過:“國文是語文學科,國文教學的重心在于語言文字。雖然國文教學富有‘教育意義’,但這不是它的‘專任’。國文教學自有它獨當其任的任,那就是閱讀與寫作的訓練�！睆娜~老的論述中可以看出,語文教學的核心素養(yǎng)就是語言文字運用。落實語言文字運用是語文教學的

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