本文關鍵詞：課堂探究性學習的一次嘗試

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【摘要】：探究性學習就是教師在課堂教學的過程中創(chuàng)設一種探究性的問題情境,以學生主動獲取知識、提取加工知識、獨立學習等為特征,以實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展為目標的一種學習方式。在數(shù)學教學中開展探究性學習是我們數(shù)學教師的責任。
【作者單位】： 浙江省永康市職業(yè)技術學校;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,因此,在教學活動中,凡是學生能夠探究得出的知識,教師不要直接告訴;學生能夠獨立思考的問題,教師不要暗示;學生能獨立操作的內(nèi)容,教師不要代替。應給學生提供充分的、自主

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本文編號：1204249