本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師壓力及壓力源研究報(bào)告——基于河北省部分地區(qū)中小學(xué)教師樣本

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【摘要】：文章對(duì)河北省部分中小學(xué)教師進(jìn)行了工作壓力源及工作壓力反應(yīng)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果表明在職業(yè)壓力源中,社會(huì)要求高與福利待遇低形成的反差系最大壓力源;在身心特征維度上,女性壓力高于男性;在家庭與社會(huì)維度上,班主任壓力高于非班主任,不同教齡組的教師差異也很顯著;在工作特征維度上,小學(xué)、初中、高中組的教師差異明顯;不同學(xué)歷組的教師、不同年齡組的教師在量表各維度上的差異則不明顯。結(jié)論是中小學(xué)教師壓力處于中等水平,在家庭與社會(huì)維度上的壓力很大,應(yīng)適當(dāng)提高教師的工資與社會(huì)地位;對(duì)教師的管理應(yīng)重視性別、班主任以及教齡上的壓力差異;應(yīng)教會(huì)教師減壓的方法,以提升其抗壓能力。
【作者單位】： 張家口學(xué)院;元氏縣第八中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 職業(yè)壓力狀況 壓力源
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):1406098)階段性成果
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 隨著新課改的推進(jìn)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的推行、績(jī)效工資的執(zhí)行等措施的相繼出臺(tái),令中小學(xué)教師應(yīng)接不暇;隨著教育改革不斷深化和教師專業(yè)化進(jìn)程日益推進(jìn),教師壓力問(wèn)題日漸凸顯。這些壓力直接影響到教師的心理及生理健康,極易導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠,終將會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展造成不利影響。在

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本文編號(hào)：1058847