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初中英語任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計淺談

發(fā)布時間:2017-10-19 03:00

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【摘要】:任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂是隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)應(yīng)運而生的一種把任務(wù)型教學(xué)法與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法相結(jié)合的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式尤其適合初中英語教學(xué)。初中英語任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂導(dǎo)學(xué)案是任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動的引領(lǐng)和導(dǎo)向,對這種新型課堂教學(xué)起著非常重要的作用。本文對任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂的導(dǎo)學(xué)案的含義、設(shè)計要求、設(shè)計原則、導(dǎo)學(xué)案的編制及設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時要注意的問題進(jìn)行了探討。
【作者單位】: 安圖縣安林中學(xué);
【關(guān)鍵詞】初中英語 任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
【分類號】:G633.41;G434
【正文快照】: 初中英語教學(xué)現(xiàn)狀迫切要求教師勇于探索,發(fā)掘新方法新策略,改變當(dāng)前教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀。翻轉(zhuǎn)課堂模式的注入讓初中英語教學(xué)有了新的活力。把任務(wù)型教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合起來未嘗不是一個好的嘗試,而導(dǎo)學(xué)案的好壞是上好任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課的關(guān)鍵。一、任務(wù)型翻轉(zhuǎn)課堂的含義1.任務(wù)型教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 譚曉瑛;謝江巍;;“任務(wù)型”英語教學(xué)的基本原則與類型探析[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2003年01期

4 孫虹飛;;“任務(wù)型”教學(xué)途徑的研究[J];才智;2009年21期

5 潘文昭;"任務(wù)型"教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實施策略[J];江蘇教育;2005年06期

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7 黃鳳蓮;;運用“任務(wù)型”模式 活化英語課堂[J];廣西教育;2006年35期

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9 李黎;;從實踐層面看任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計與實施[J];教書育人;2007年22期

10 何芳;;淺談高中英語教學(xué)中“幾種任務(wù)語言”的設(shè)計[J];中學(xué)英語之友(下旬);2010年12期

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2 段秀珍;;利用現(xiàn)代教育技術(shù)實施新教材任務(wù)型教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 華鷹;;任務(wù)型教學(xué)活動的核心是語言實踐[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年

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4 陳靜;高中英語任務(wù)型教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

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7 金輝;任務(wù)型英語教學(xué)模式的設(shè)計和實踐[D];上海師范大學(xué);2007年

8 翟_gf,

本文編號:1058652


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