本文關鍵詞：基于數(shù)據深度應用的中小學課堂教學變革

  更多相關文章： 新媒體 數(shù)據的深度應用 課堂教學

【摘要】：數(shù)據的深度應用帶來的不僅是教學媒介的更替,而且是課堂教學的結構性變革。厘清新媒體時代教育信息技術的發(fā)展方向,分析數(shù)據在中小學課堂教學中的深度應用,闡明中小學課堂教學在個性化教學、多元化實施、客觀化評價、高效化教學資源開發(fā)等方面的變革,并討論如何消除教師對變革的抵制、變革教學關系、正視信息技術的發(fā)展,才能使數(shù)據真正在中小學課堂教學中發(fā)揮作用。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 新媒體 數(shù)據的深度應用 課堂教學
【基金】：西南大學教育學部特色領域創(chuàng)新團隊項目“新媒體時代課堂教學改革與創(chuàng)新研究”(編號:2014CXTD09)研究成果
【分類號】：G434;G632.4
【正文快照】： 當前教育信息技術領域的十大熱詞:翻轉課堂、微課、智慧教育、慕課、移動學習、學習分析、教育大數(shù)據、智慧校園、在線教育、3D打印都離不開數(shù)據的深度應用。新媒體時代,隨著慕課、微課、翻轉課堂等新型課堂模式的開發(fā)和應用,數(shù)據的深度應用開啟了中小學課堂教學新一輪改革的

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 梁琴;;多媒體教學對我國中小學課堂教學的影響[J];科教導刊(上旬刊);2011年05期

2 ;摘編[J];今日教育;2010年02期

3 王凡;楊曉宏;王惠剛;陶善菊;;低技術環(huán)境下的中小學課堂教學模式革新[J];中國教育信息化;2011年12期

4 史永超;三級評價 三種動力[J];中小學管理;1999年04期

5 周煒，成滿;中小學課堂教學的基本心理模式與多媒體計算機輔助課堂教學軟件的開發(fā)[J];電化教育研究;1999年02期

6 黃成虎;;淺談中小學課堂教學中美術插圖與多媒體的整合運用[J];美術教育研究;2013年12期

7 劉忠義;中小學課堂教學值得思考的幾個問題[J];常德師范學院學報(社會科學版);1999年04期

8 慶國超;它山之石 可以攻玉——談計算機多媒體在課堂教學中的作用[J];陜西教育;2001年11期

9 張藝;中小學課堂教學中的激疑方法[J];現(xiàn)代中小學教育;2002年01期

10 程譽技;讓教育科研走進課堂[J];基礎教育研究;2005年08期

中國重要報紙全文數(shù)據庫 前6條

1 蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學校 何積培;云技術下中小學課堂教學教育源的開發(fā)應用研究[N];山西青年報;2014年

2 湖北省武穴市教育局　甘紀雄　夏祖瑞;誰來改造我們的課堂[N];中國教育報;2005年

3 記者陳彥仿;108所學校實現(xiàn)遠程直播教學[N];烏魯木齊晚報;2010年

4 記者 趙翌倩;減輕課業(yè)負擔 實施素質教育[N];自貢日報;2014年

5 北京師范大學發(fā)展心理研究所 湯豐林;好學校的標準 順應時代與發(fā)揮特色[N];光明日報;2001年

6 記者 蘇婷;教師成為研究者[N];中國教育報;2001年

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 胡俊芳;西藏中小學課堂教學中信息技術應用水平研究[D];西藏大學;2014年

，

本文編號：1034018