本文針對高職院校職稱評審中存在的問題,提出職稱評審分類量化體系,分析其必要性及優(yōu)勢,介紹分類量化體系的構(gòu)成:按照講師、副教授、教授三個層次,每個層次分別從包含師德師風情況、教師基本情況、教育教學工作、科研與實踐、其他獎懲情況等5個方面進行量化,每一方面包含具體分項和評分標準,提高了職稱工作的公信度與嚴肅性。

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【文章目錄】：
一、職稱評審分類量化的基本原則
二、職稱評審分類量化的必要性及優(yōu)勢
三、分類量化指標及體系
    (一)師德師風情況。
    (二)教師基本情況。
    (三)教育教學工作情況。
    (四)科研與實踐工作方面。
    (五)其他獎懲情況。
四、結(jié)語



本文編號：4039180