國有企業(yè)作為中國國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,其經(jīng)濟(jì)地位以及社會(huì)效應(yīng)越來越重要,截至到2018年,國有企業(yè)資產(chǎn)總額達(dá)到171萬億元(不含國有金融類企業(yè)),2017年世界500企業(yè),中國企業(yè)115家上榜,其中80%為國有企業(yè)。國有企業(yè)經(jīng)營管理人員作為這支經(jīng)濟(jì)力量的直接管理者,其能力、素質(zhì)直接決定著如此龐大的經(jīng)濟(jì)體的起落興衰。對(duì)國有企業(yè)經(jīng)營管理人員進(jìn)行培訓(xùn)是保證這支管理隊(duì)伍先進(jìn)性、有效性最直接也最常用的教育方式,培訓(xùn)實(shí)效性是培訓(xùn)工作是否有效的最終檢驗(yàn),本文主要目的是為了研究得出影響培訓(xùn)實(shí)效性的主要影響因素,并有針對(duì)性的提出改進(jìn)策略,以期提高培訓(xùn)實(shí)效性。通過對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行整理,以UY培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近3年舉辦的444期國有企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班問卷調(diào)研數(shù)據(jù)為研究對(duì)象,通過數(shù)據(jù)分析,整理出影響培訓(xùn)實(shí)效性的主要影響指標(biāo),并結(jié)合工作實(shí)際,研究提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。本論文經(jīng)過對(duì)樣本數(shù)據(jù)的有效分析,得出影響培訓(xùn)實(shí)效性的主要影響因素有培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、交流互動(dòng)、組織管理等,其中培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的影響力尤為大。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,結(jié)合UY培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探索研究改進(jìn)策略,未來可通過加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研,提高培訓(xùn)針對(duì)性、優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì),加強(qiáng)培訓(xùn)頂層指導(dǎo)、豐富培訓(xùn)方式方法,適應(yīng)成人教育特點(diǎn)、規(guī)范實(shí)施過程管理,確保培訓(xùn)實(shí)施效果以上幾方面的改進(jìn),從而提升培訓(xùn)實(shí)效性,通過加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合、課堂培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,豐富培訓(xùn)內(nèi)容。
【學(xué)位單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：F272.92;F276.1
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 基本概念
        2.1.1 培訓(xùn)概念
        2.1.2 培訓(xùn)實(shí)效性概述
    2.2 培訓(xùn)實(shí)效性評(píng)估研究及相關(guān)理論
        2.2.1 柯式四級(jí)評(píng)估法
        2.2.2 CIPP動(dòng)態(tài)型循環(huán)圈
        2.2.3 學(xué)習(xí)圈理論
        2.2.4 史密斯-雷根模式
    2.3 國內(nèi)外企業(yè)管理人員培訓(xùn)實(shí)效性研究現(xiàn)狀
        2.3.1 國內(nèi)培訓(xùn)實(shí)效性研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國外培訓(xùn)實(shí)效性研究現(xiàn)狀
3 UY企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)實(shí)效性實(shí)證研究
    3.1 UY培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
        3.1.1 UY培訓(xùn)機(jī)構(gòu)概況
        3.1.2 國有企業(yè)經(jīng)營管理人員基本素質(zhì)要求及培訓(xùn)特點(diǎn)
    3.2 研究設(shè)計(jì)
        3.2.1 研究對(duì)象與樣本采集
        3.2.2 培訓(xùn)實(shí)效性與影響因素的界定
    3.3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
        3.3.1 問卷效度與信度檢驗(yàn)
        3.3.2 回歸模型構(gòu)建
        3.3.3 模型的有效性檢驗(yàn)
    3.4 統(tǒng)計(jì)結(jié)論分析
4 提升培訓(xùn)實(shí)效性實(shí)施策略
    4.1 通過優(yōu)化單個(gè)影響因素提升培訓(xùn)實(shí)效性
        4.1.1 加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研以提高培訓(xùn)針對(duì)性
        4.1.2 優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì)以加強(qiáng)培訓(xùn)頂層指導(dǎo)
        4.1.3 豐富培訓(xùn)方式方法以適應(yīng)成人教育特點(diǎn)
        4.1.4 規(guī)范實(shí)施過程管理以確保培訓(xùn)實(shí)施效果
    4.2 實(shí)行多元結(jié)合創(chuàng)新培訓(xùn)實(shí)施模式
        4.2.1 內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合
        4.2.2 課堂培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 A 培訓(xùn)滿意度調(diào)查表
致謝

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本文編號(hào)：2879067