本文關(guān)鍵詞：初中英語復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略

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【摘要】：隨著初中英語教材的改革,越來越多的教師開始注重英語復(fù)習(xí)課的教學(xué),英語復(fù)習(xí)課往往是對前面學(xué)習(xí)的英語單詞或單詞進行測驗和總結(jié),使同學(xué)們對前面的所學(xué)的知識形成一個完整的知識體系,這樣不僅有利于學(xué)生鞏固前面的知識,長期下來可以發(fā)現(xiàn)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,這樣能夠幫助學(xué)生在有限的時間里提高中考的總成績。本文從現(xiàn)在英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)多年英語復(fù)習(xí)課的經(jīng)驗,總結(jié)和研究了三種有效的教學(xué)策略,希望可以為初中英語復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略的探究提供參考。
【作者單位】： 福建莆田市中山中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中英語 復(fù)習(xí)課 教學(xué)策略
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、引言正所謂“溫故而知新”,初中英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)是初中任課英語教師關(guān)注的重點,因為英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的好壞關(guān)系到學(xué)生的英語成績。英語復(fù)習(xí)課不是簡單的讓教師對前面一個單元或者前面所學(xué)知識點的一個簡單的重述與總結(jié),它主要是讓學(xué)生利用復(fù)習(xí)的時間根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法或

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本文編號：750125