發(fā)布時(shí)間：2024-04-20 16:42

　　生存教育能夠幫助學(xué)生獲得生存知識(shí),掌握生存技能,保護(hù)生存環(huán)境,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,強(qiáng)化生存意志,體現(xiàn)了高中歷史教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),符合素質(zhì)教育的基本要求。高中生正處于心理發(fā)展成熟的關(guān)鍵階段,需要正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。近年來(lái)時(shí)有發(fā)生高中生自殺及違法犯罪的事件,引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。究其原因,高中生精神世界的荒蕪,缺乏正確價(jià)值觀的引導(dǎo),進(jìn)而無(wú)法正確認(rèn)識(shí)生活的真諦,從而表現(xiàn)出缺乏必要的生存與生活技能、不能正確理解生存的意義等現(xiàn)象。這都說明我國(guó)教育中生存教育的實(shí)施程度達(dá)不到現(xiàn)實(shí)的要求,以及對(duì)高中生實(shí)施生存教育的必要性。在我國(guó)大部分學(xué)校尚未開設(shè)生存教育專門課程的情況下,歷史課程本就是展現(xiàn)人類生存的課程,這獨(dú)特的課程優(yōu)勢(shì)使得非常適合在歷史課程中實(shí)施生存教育的教學(xué)。數(shù)千年的文明史,為我們?cè)诟咧袣v史教學(xué)中實(shí)施生存教育提供了大量的史實(shí)。并且,在新課改后,歷史教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生變化,相比于從前注重培養(yǎng)學(xué)生理解知識(shí)的能力,現(xiàn)在更重視提升學(xué)生解決問題的能力。生存教育是歷史教學(xué)中必不可缺少的一部分,但是在實(shí)際歷史教學(xué)中并未發(fā)揮出應(yīng)有的作用。經(jīng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),主要存在學(xué)生、教師、教材三部分問題,首先是學(xué)生方面,學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
一、生存教育概述
    (一) 生存教育及理論依據(jù)
        1. 生存教育的內(nèi)涵
        2. 生存教育的理論依據(jù)
    (二) 高中歷史教學(xué)中融入生存教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
        1. 鑒往知來(lái)——生存經(jīng)驗(yàn)的借鑒
        2. 論從史出——生存能力的訓(xùn)練
        3. 民族精神——生存情感的渲染
    (三) 人教版高中歷史教材生存教育資源豐富
二、高中歷史教學(xué)中實(shí)施生存教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一) 問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與發(fā)放
        1. 調(diào)查設(shè)計(jì)概況
        2. 調(diào)查對(duì)象與發(fā)放
    (二) 調(diào)查設(shè)計(jì)與問題分析
        1. 問題分析
        2. 原因分析
三、高中歷史教學(xué)中實(shí)施生存教育的有效策略
    (一) 基于學(xué)生:加強(qiáng)技能訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)生存教育
        1. 在歷史啟迪中形成適應(yīng)社會(huì)的能力
        2. 在歷史自身曲折歷程中體會(huì)生存之艱難
    (二) 基于教師:改進(jìn)教法,領(lǐng)會(huì)生存教育
        1. 巧用史料,訓(xùn)練學(xué)生的求真能力
        2. 創(chuàng)設(shè)圖示,培養(yǎng)學(xué)生的求生意識(shí)
        3. 妙設(shè)問題,增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)
    (三) 基于教材:豐富相關(guān)史料,體驗(yàn)生存教育
        1. 生存知識(shí):物競(jìng)天擇,適者生存
        2. 生存意志:書美以揚(yáng)善
        3. 生存環(huán)境:人與自然的關(guān)系
四、基于教材整合生存教育的教學(xué)設(shè)計(jì)案例——《近代以來(lái)中華民族求生存的艱難歷程》
    (一) 活動(dòng)說明
    (二) 活動(dòng)目標(biāo)
    (三) 活動(dòng)形式
    (四) 活動(dòng)過程
    (五) 活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    (六) 活動(dòng)成果展示
    (七) 活動(dòng)反思
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3959689