<正>《生態(tài)課堂的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索——基于中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀引發(fā)的思考》是一本以生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ),明確了中小學(xué)的生態(tài)課堂的基本標(biāo)準(zhǔn),對中小學(xué)的生態(tài)課堂進(jìn)行了實(shí)地考察,運(yùn)用了問卷調(diào)查、課堂觀察、訪談、現(xiàn)象描述等常見的學(xué)術(shù)研究方式進(jìn)行研究。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,深入到中小學(xué)課堂進(jìn)行觀察和訪談,探尋中小學(xué)課堂教學(xué)中存在的生態(tài)與非生態(tài)現(xiàn)象,對目前的中小學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了來自于生態(tài)角度的思考,總結(jié)出了中小學(xué)的生態(tài)課

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