閱讀是人們獲取語言知識的重要途徑,也是英語語言學習不可缺失的一個重要部分。因此在英語教學中,閱讀教學有著很重要的地位。教育部下達的《關于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務的意見》中就強調(diào)了新課改要注重學生閱讀理解能力的培養(yǎng)。本文將在建構(gòu)主義理論和最近發(fā)展區(qū)理論框架下探討支架式教學模式在農(nóng)村初中英語閱讀教學中的應用。本文擬研究以下兩個問題:1.支架式教學模式能否提高農(nóng)村初中學生的英語閱讀興趣和閱讀成績?2.適合農(nóng)村初中英語閱讀教學的支架式教學模式有哪些?本論文采用準實驗研究設計,實驗對象是貴州省畢節(jié)市金海湖新區(qū)雙山中學九年級的兩個班級的86名學生。一班是實驗班,二班是控制班,兩個班的學生人數(shù)及男女比例相似,學生學習興趣、學習態(tài)度以及學習策略等方面都比較均衡。筆者了解學生的最近發(fā)展區(qū)域,確定適合學生的支架式教學模式。使用前測、后測、問卷調(diào)查、訪談的方式收集數(shù)據(jù)并加以分析,以探究支架教學模式對于農(nóng)村初中英語閱讀教學的實際效果。本研究有如下發(fā)現(xiàn):1.支架式教學模式能夠提高農(nóng)村初中學生的英語閱讀興趣,同時也能提高學生的英語閱讀成績。2.適合農(nóng)村學生基礎使用的支架式教學模式有:問題支架、建議支... 

【文章來源】：貴州師范大學貴州省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
第二章 文獻綜述
    2.1 英語閱讀教學國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.1.1 閱讀的概念
        2.1.2 英語閱讀教學的模式
        2.1.3 初中英語閱讀教學國內(nèi)現(xiàn)狀
    2.2 支架式教學模式
        2.2.1 支架式教學的定義
        2.2.2 支架式教學模式的分類及應用
    2.3 理論依據(jù)
        2.3.1 建構(gòu)主義
        2.3.2 最近發(fā)展區(qū)理論
第三章 研究設計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
        3.3.1 文獻研究
        3.3.2 問卷調(diào)查
        3.3.3 訪談
        3.3.4 前測和后測
        3.3.5 教學案例分析
    3.4 研究過程
第四章 教學案例研究
    4.1 確定學生的最近發(fā)展區(qū)
        4.1.1 學情分析
        4.1.2 教材分析
    4.2 搭建支架
        4.2.1 進入情景
        4.2.2 合作探究
        4.2.3 自主探究
        4.2.4 效果評價
第五章 分析與討論
    5.1 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    5.2 學生閱讀試卷前后測成績結(jié)果與分析
        5.2.1 前測分數(shù)結(jié)果分析
        5.2.2 實驗后測分數(shù)結(jié)果分析
    5.3 訪談結(jié)果分析(訪談提綱見附錄4)
第六章 研究結(jié)論
    6.1 主要發(fā)現(xiàn)
    6.2 教學建議
    6.3 研究局限
參考文獻
附錄1 問卷調(diào)查
附錄2 前測試題
附錄3 后測試題
附錄4 訪談提綱
附錄5 教材原文
附錄6 教學設計2
附錄7 學生制作的posters


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國學生核心素養(yǎng)研究[J]. 林崇德.  心理與行為研究. 2017(02)
[2]核心素養(yǎng)背景下英語閱讀教學:問題、原則、目標與路徑[J]. 王薔.  英語學習. 2017(02)
[3]基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐途徑與策略[J]. 姜宇,辛濤,劉霞,林崇德.  中國教育學刊. 2016(06)
[4]英語學科核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵[J]. 程曉堂,趙思奇.  課程.教材.教法. 2016(05)
[5]核心素養(yǎng)的概念與本質(zhì)[J]. 褚宏啟.  華東師范大學學報(教育科學版). 2016(01)
[6]課程改革深化背景下的核心素養(yǎng)體系構(gòu)建[J]. 常珊珊,李家清.  課程.教材.教法. 2015(09)
[7]基于最近發(fā)展區(qū)理論的中學英語閱讀教學研究[J]. 王英英.  吉林廣播電視大學學報. 2014(11)
[8]初探初中英語閱讀教學存在的問題及策略[J]. 吳麗梅.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2013(02)
[9]搭建支架,提升小學英語語篇閱讀后語言輸出的實效[J]. 陳紅娟.  中小學英語教學與研究. 2013 (02)
[10]高中英語“支架式”課堂教學模式的實踐研究[J]. 曹建明.  中學生英語(高中版). 2010(25)

碩士論文
[1]“支架”理論在高中英語閱讀課堂的應用研究[D]. 代霞.西北師范大學 2012
[2]“支架”教學模式在初中英語閱讀教學中的應用[D]. 魏衛(wèi)霞.曲阜師范大學 2012



本文編號：3609928