發(fā)布時(shí)間：2022-01-26 04:14

　　隨著學(xué)科核心素養(yǎng)的提出,地理實(shí)踐力作為重要內(nèi)容被列在其中。當(dāng)代學(xué)生的實(shí)踐能力以及在實(shí)踐中應(yīng)具備的意志品質(zhì)受到更多的重視,高中生不僅要掌握地理知識(shí),更要具備一定的地理技能,并提高面對(duì)問題時(shí)的意志品質(zhì)。但是高中生面臨高考?jí)毫?如何為高中生提供一個(gè)高效的實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中提升自身的地理實(shí)踐力水平?由于地理學(xué)科的性質(zhì),模擬實(shí)驗(yàn)作為地理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式,在2017年最新頒布的普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中被多次提到,加強(qiáng)地理實(shí)踐也是課標(biāo)所提出的教學(xué)建議。因此,本文從模擬實(shí)驗(yàn)角度入手,研究其在地理實(shí)踐力培養(yǎng)中的作用,并凝練模擬實(shí)驗(yàn)在高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)中的應(yīng)用策略。首先通過文獻(xiàn)閱讀分析論文的研究概況、確定相關(guān)概念、闡述論文的理論基礎(chǔ),并進(jìn)一步分析模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)地理實(shí)踐力培養(yǎng)的必要性;其次通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方式,對(duì)目前教師、學(xué)生對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)及地理實(shí)踐力的認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查。然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,分析在地理實(shí)踐力培養(yǎng)基礎(chǔ)上的模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),主要包括模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、適宜采用模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,提出模擬實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)高中生地理實(shí)踐力中相應(yīng)的應(yīng)用策略。此外采用教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式,在實(shí)際教學(xué)中選取一定數(shù)量班級(jí)完... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

地理實(shí)踐力的內(nèi)涵[45]

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 C、豐富教學(xué)手段 34 68%D、占用上課時(shí)間，影響進(jìn)度 29 58%E、操作過于麻煩 30 60%F、其他（請(qǐng)說明） 11 22%對(duì)地理實(shí)踐力了解情況前地理實(shí)踐力的了解與看法是本文研究的基礎(chǔ)，通過問卷調(diào)查在現(xiàn)階段教學(xué)工作中的基本情況，具體情況如下圖。

E、操作過于麻煩 30 F、其他（請(qǐng)說明） 11 對(duì)地理實(shí)踐力了解情況地理實(shí)踐力的了解與看法是本文研究的基礎(chǔ)，通過問卷現(xiàn)階段教學(xué)工作中的基本情況，具體情況如下圖。圖 4-1 教師對(duì)地理實(shí)踐力重要性調(diào)查結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地理實(shí)踐力:概念、內(nèi)涵和評(píng)價(jià)[J]. 羅棋仁,余茜茜.  地理教育. 2018(06)
[2]淺談開展高中地理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)注意點(diǎn)[J]. 陳慰臻.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2018(08)
[3]《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》研讀[J]. 袁書琪.  福建教育. 2018(11)
[4]高中地理課堂模擬實(shí)驗(yàn)的策略研究[J]. 蔣浩軍,張靜.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2018(04)
[5]地理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——河流地貌模擬實(shí)驗(yàn)[J]. 張海,陳清楚,郭文媛.  地理教學(xué). 2018(04)
[6]制作模擬實(shí)驗(yàn) 突破教學(xué)難點(diǎn)[J]. 黃建林,付佳軍,葉明先.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018(03)
[7]基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其價(jià)值——以“地球上的水”系列模擬實(shí)驗(yàn)為例[J]. 楊惠茹.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018(01)
[8]高中地理核心素養(yǎng)水平劃分標(biāo)準(zhǔn)研究（連載一） “人地協(xié)調(diào)觀”水平劃分標(biāo)準(zhǔn)及案例研究[J]. 王民,韓琦,蔚東英,黃勁松.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(11)
[9]從地理教育新憲章談地理實(shí)踐力的培養(yǎng)[J]. 戴英,葉瀅,余云.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2016(23)
[10]高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)存在的主要問題及建議[J]. 孫競航,劉恭祥.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2016(21)

碩士論文
[1]地理野外實(shí)察對(duì)高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)研究[D]. 張雪婷.東北師范大學(xué) 2017
[2]模擬實(shí)驗(yàn)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 闞麗蓉.華中師范大學(xué) 2017
[3]高中生地理實(shí)踐力評(píng)價(jià)方案研究[D]. 趙玉.南京師范大學(xué) 2017
[4]基于實(shí)踐活動(dòng)的高中生地理實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D]. 陳燕.華中師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3609794