本文關(guān)鍵詞：杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當(dāng)下我國足球發(fā)展當(dāng)中,后備人才的培養(yǎng)是確保其能夠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)于后備人才的培養(yǎng)是確保其根基穩(wěn)固的關(guān)鍵。我國的足球發(fā)展起步階段較晚,在中小學(xué)當(dāng)中,對(duì)于青少年后備人才培養(yǎng)的重視程度有限,教學(xué)開展和推廣體系也不完整,社會(huì)認(rèn)知也存在一定的局限性。因此,要想在短期內(nèi)有效的走出足球困境,就需要加強(qiáng)對(duì)于足球后備人才的培養(yǎng)工作的開展,這也是當(dāng)下我國足球進(jìn)行改革的方式之一,具有一定的研究?jī)r(jià)值。止步不前的中國足球使我們不得不回頭調(diào)整思路,尋求中國足球發(fā)展的新的方向。讓足球回歸校園里來,才是足球發(fā)展的最好選擇。開展校園足球活動(dòng),需要與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和體育的發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合,更要緊密結(jié)合現(xiàn)今校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀,從實(shí)際情況出發(fā),讓校園足球因地制宜的向良好的方向發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理分析法、邏輯分析法,以杭州市實(shí)施“校園足球計(jì)劃”的學(xué)校為調(diào)查范圍,對(duì)有關(guān)開展校園足球運(yùn)動(dòng)的教練員、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)和體育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查,對(duì)杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、影響因素以及建設(shè)途徑進(jìn)行研究。根據(jù)研究目的和主要內(nèi)容,遵循社會(huì)科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的原理和要求,經(jīng)過專家問卷法進(jìn)行問卷的檢驗(yàn),最終制定了有關(guān)杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)研究的調(diào)查問卷,分為校領(lǐng)導(dǎo)、教練員、中學(xué)生問卷和小學(xué)生問卷四種,共發(fā)放31所學(xué)校。研究發(fā)現(xiàn)存在尋多問題,主要反映在：杭州市校園市區(qū)開展情況當(dāng)中,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的足球場(chǎng)地較少,這有可能會(huì)對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)開展有一定的阻礙；杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球訓(xùn)練一方面校園足球后備人才的培養(yǎng)越來越薄弱,杭州校園足球比賽沒有年齡分組；教練員在足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷方面較差,這不利于教練員水平的提高,而且還有一部分教練員沒有足球教練證書；教練員男女比重不平衡；教學(xué)訓(xùn)練方式有待提高。校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)教育部門和體育部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開展缺乏重視；家長(zhǎng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)缺乏理解支持；教師對(duì)于校園足球發(fā)展沒有起到推動(dòng)作用；學(xué)生對(duì)于校園足球興趣度有限；杭州市區(qū)校園足球硬件設(shè)施投入比重少；校園足球競(jìng)賽體系不科學(xué)。根據(jù)這一情況,我認(rèn)為應(yīng)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和資金投入；建立科學(xué)的足球訓(xùn)練體系；提升教練員的綜合素養(yǎng)；獲得校領(lǐng)導(dǎo)和體育部門的認(rèn)可和支持；改變家長(zhǎng)對(duì)于校園足球的正確認(rèn)識(shí)；改善教師課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整；激發(fā)學(xué)生對(duì)于校園足球的性質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】：杭州市 中小學(xué)生 校園足球
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-18
• 1.1 選題依據(jù)11
• 1.2 研究目的與意義11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 國外開展學(xué)校足球的相關(guān)研究12-14
• 1.3.1 國內(nèi)學(xué)者對(duì)于國外開展校園足球的研究12-13
• 1.3.2 國外學(xué)者對(duì)于中國校園足球的研究13
• 1.3.3 國內(nèi)外校園足球開展研究的對(duì)比13-14
• 1.4 國內(nèi)開展校園足球的相關(guān)研究14-17
• 1.4.1 關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究14-15
• 1.4.2 關(guān)于校園足球后備人才的培養(yǎng)的研究15-16
• 1.4.3 關(guān)于校園足球文化建構(gòu)方面的研究16-17
• 1.5 概念界定17
• 1.5.1 校園足球17
• 1.5.2 兼職教練員17
• 1.6 研究的理論依據(jù)17-18
• 1.6.1 素質(zhì)教育17-18
• 1.6.2 動(dòng)機(jī)理論18
• 2 研究對(duì)象與方法18-21
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18-19
• 2.2.2 訪談法19
• 2.2.3 問卷調(diào)查法19-21
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21
• 2.2.5 邏輯分析法21
• 3 研究結(jié)果與分析21-44
• 3.1 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀21-33
• 3.1.1 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施情況21-22
• 3.1.2 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球訓(xùn)練和比賽情況22-26
• 3.1.3 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球?qū)W校教練員基本情況26-31
• 3.1.4 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球?qū)W校學(xué)生情況31-33
• 3.2 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展的影響因素33-37
• 3.2.1 學(xué)校方面的條件因素33-35
• 3.2.2 教練員方面的條件因素35
• 3.2.3 學(xué)生方面的條件因素35-36
• 3.2.4 家長(zhǎng)方面的條件因素36-37
• 3.3 杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)存在問題37-39
• 3.3.1 政策保障不夠完善37-38
• 3.3.2 管理體制不夠完善38-39
• 3.3.3 普及與提高不夠協(xié)調(diào)39
• 3.4 加快杭州市區(qū)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)對(duì)策39-44
• 3.4.1 加強(qiáng)對(duì)校園足球的綜合建設(shè)工作力度39-40
• 3.4.2 完善校園足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系40-42
• 3.4.3 重視學(xué)生文化課學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到學(xué)校與家長(zhǎng)的支持42
• 3.4.4 加大資金投入,改善足球場(chǎng)地設(shè)施條件42-44
• 4 結(jié)論與建議44-46
• 4.1 結(jié)論44
• 4.2 建議44-46
• 5 參考文獻(xiàn)46-48
• 6 附錄48-53

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：345821