義務教育階段的中小學武術課程的教學開展情況如何,具有哪些特點或者存在哪些問題我們不得而知。通過文獻資料法并綜合運用教育觀察法和邏輯分析法,對高新區(qū)某實驗中學和姑蘇區(qū)某實驗小學為個案進行觀察分析,得出以下問題（以下文章的中小學特指義務教育階段）:中小學武術教學模式單一、武術課程設置不合理、武術教師教學能力不足、學生缺乏武術學習興趣、武術教學評價體系不完善、教學場地設施與器械不足。通過上述問題,給予以下建議:學校相關領導加強武術課程教學重視與精力投入、創(chuàng)新和吸收新的武術教學理念和方法、增強武術教師的專業(yè)技能、設計與生匹配的課堂教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量與效果、完善武術教學評價體系,增加對武術器械與場地設施建設的資金投入。 

【文章來源】：武術研究. 2020,5(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1文獻資料法
        1.2.2邏輯分析法
        1.2.3教育觀察法
2 研究成果與分析
    2.1 中小學武術課程教學中存在的問題
        2.1.1學校相關領導的重視程度不夠
        2.1.2中小學武術教學模式單一
        2.1.3武術教師教學能力不足
        2.1.4學生缺乏武術學習興趣
        2.1.5武術教學評價體系不完善
        2.1.6教學場地設施與器械不足且利用率不高
3 創(chuàng)新武術課程教學的對策
    3.1 學校相關領導加強武術課程教學重視與精力投入
    3.2 創(chuàng)新與吸收新的武術教學理念和方法
    3.3 完善武術教師的專業(yè)技能
    3.4 創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容,提高教學效果
    3.5 完善武術教學評價體系
    3.6 增加對武術器械與場地設施建設的資金投入
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學校武術課程改革的困境與出路[J]. 張茂林,邱麗.  山東體育學院學報. 2019(05)
[2]我國中小學武術教育改革新思想探析[J]. 柴廣新,孫有平,楊建營.  上海體育學院學報. 2019(04)
[3]新時代我國中小學武術教育核心素養(yǎng)實現(xiàn)障礙及解決路徑[J]. 姚丹,李士英.  體育文化導刊. 2019(03)
[4]武術課程促進學生體育學科核心素養(yǎng)的形成研究[J]. 張靜婷.  廣州體育學院學報. 2018(05)



本文編號：3427928