隨著新一輪課程改革的進行,我國對中學生的全面發(fā)展提出了新的要求,力求用素質教育代替應試教育,同時,也對教師的專業(yè)素質和職業(yè)道德提出了新的期望。然而,傳統(tǒng)的中學教師評價機制已然不能激勵當代新生教師全身心投入教學工作。化學教師專業(yè)發(fā)展很大程度上取決于中學化學教師評價制度,這與我國現行的獎勵機制及教育方式有關,因此,一個科學、系統(tǒng)的評價機制作為教師考核的評判標準是有必要的。以"當前化學教師評價制度的發(fā)展現狀—如何改進評價機制—科學評價化學教師"為主線論述問題,研究對象為中學化學教師,研究方法主要以文獻法為主。 

【文章來源】：云南化工. 2020,47(07)

【文章頁數】：3 頁

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人教版初中化學九年級上冊第一章節(jié)的封面圖片


本文編號：3223510