發(fā)布時(shí)間：2021-06-08 17:54

　　物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),告訴我們未來到哪里去,它鑄就了開辟未來的階梯,具有方位感和源動(dòng)力。信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具之一。在物理教學(xué)中,如何將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體和新型的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合,是一線教師持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。幾何畫板作為全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心大力推廣地教學(xué)軟件,其實(shí)用性不言而喻。論文以努力提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)為依據(jù),以2001年教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定的“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”為導(dǎo)向,以2011年教育部在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中“鼓勵(lì)在物理教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)”、2017年教育部在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出的“通過多樣化的教學(xué)方式和信息技術(shù)的融合”為指南。采用文獻(xiàn)分析、訪談、案例研究等方法,針對(duì)幾何畫板在中學(xué)物理課程中的案例開發(fā)與應(yīng)用,著重探討了以下五個(gè)方面的問題:第一部分是緒論部分,主要敘述了論文的研究背景、目的和意義以及國內(nèi)研究現(xiàn)狀。具體闡述了研究方法、技術(shù)路線以及創(chuàng)新之處。本文的創(chuàng)新之處在于將幾何畫板與教材緊密... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

加速時(shí)間進(jìn)度條

圖3-2粒子回旋加速軌跡

交變加速電場和電極

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]立足學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究 提升物理核心素養(yǎng)——以“力的分解”為例[J]. 宋麗飛.  中學(xué)物理教學(xué)參考. 2018(11)
[2]“平移和旋轉(zhuǎn)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析[J]. 陳月霞,林玉平.  小學(xué)數(shù)學(xué)教育. 2018(11)
[3]利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)踐——以“探究:凸透鏡成像規(guī)律”教學(xué)為例[J]. 謝娜.  中學(xué)理科園地. 2018(02)
[4]高中物理教學(xué)如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)[J]. 李金瑞.  中國民族教育. 2017(05)
[5]關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)物理教學(xué)的思考[J]. 林欽,陳峰,宋靜.  課程.教材.教法. 2015(12)
[6]“力按效果分解”的深度探析[J]. 鐘傳波.  湖南中學(xué)物理. 2015(08)
[7]利用幾何畫板講授“共點(diǎn)力平衡”問題[J]. 袁媛,李文娜.  物理教學(xué)探討. 2009(28)
[8]由認(rèn)知學(xué)習(xí)理論考量高一物理教學(xué)[J]. 陳駒.  物理通報(bào). 2009(08)
[9]論認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 高迎浩.  文教資料. 2008(11)
[10]教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)之比較——談行為主義、認(rèn)知學(xué)派、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的影響[J]. 葉增編.  洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(06)

碩士論文
[1]基于幾何畫板的單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D]. 向陽.重慶師范大學(xué) 2016
[2]幾何畫板在中學(xué)物理動(dòng)態(tài)變化類問題中的應(yīng)用研究[D]. 楊文.江西師范大學(xué) 2015
[3]利用幾何畫板輔助高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究[D]. 王蔚.寧波大學(xué) 2015
[4]學(xué)習(xí)遷移理論在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 匡緣.華中師范大學(xué) 2009
[5]應(yīng)用幾何畫板輔助物理教學(xué)的研究[D]. 李紅莉.湖南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3218913