目前城鄉(xiāng)教育差距依然較大,英語教學(xué)差距尤為突出,其主因在于學(xué)生、資源、教師的"三低問題":學(xué)生綜合素質(zhì)低、現(xiàn)代資源設(shè)備利用率低、英語教師教學(xué)技能低。希望通過探討互聯(lián)網(wǎng)+"三入"理念教學(xué)模式,即"入口、入腦、入生活"與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合,能夠大幅度提升鄉(xiāng)村英語教學(xué)效果。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2020,31(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)中存在的主要問題
    1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境問題
    1.2 師資力量問題
    1.3 資源問題
2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)困境的解決方案
    2.1“入口”：讓學(xué)生開口講英語
    2.2“入腦”：使學(xué)生形成英語思維
    2.3“入生活”：讓英語融入日常生活
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)創(chuàng)新[J]. 謝巧珍.  亞太教育. 2019(05)
[2]英語動畫片語境下的學(xué)齡前兒童英語教學(xué)[J]. 韓敏,凌茜.  安徽文學(xué)(下半月). 2013(03)



本文編號：3130196