以為學(xué)校游泳池量身定做消毒方案為抓手和主任務(wù),通過學(xué)生將任務(wù)拆解成子任務(wù)并轉(zhuǎn)化為化學(xué)問題,在研究"84"消毒液有效成分次氯酸鈉時,從化合價和物質(zhì)類別2個角度初步構(gòu)建出含氯物質(zhì)的價-類二維圖,讓學(xué)生在后面學(xué)習(xí)元素化合物時有圖可依。 

【文章來源】：化學(xué)教育(中英文). 2020,41(17)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

氧化還原反應(yīng)復(fù)習(xí)項目式教學(xué)設(shè)計思路

【演示實驗】選擇其中一種實驗方案進行演示,如圖2所示�！緦W(xué)生歸納實驗現(xiàn)象與結(jié)論】試管1溶液不褪色;試管2溶液變藍,短時間內(nèi)無明顯變化;試管3溶液先變藍,通入CO2后,快速褪色。說明NaClO與水、CO2反應(yīng)生成氧化性更強的HClO,HClO具有漂白性。

提供的藥品和用品:稀釋的“84”消毒液、潔廁靈(主要成分鹽酸)、紅色紙條、淀粉-KI試紙、氫氧化鈉溶液、蒸餾水、表面皿(2個)、培養(yǎng)皿(2個)、點滴板、鑷子、膠頭滴管、脫脂棉�！緦W(xué)生觀點1】實驗現(xiàn)象是濕潤的淀粉-KI試紙變藍,我們組認為NaClO是鹽,會與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng), ΝaClΟ+ΗCl = ΝaCl+ΗClΟ 。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]外顯學(xué)科核心素養(yǎng)促進知識向能力和素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化——北京師范大學(xué)“新世紀”魯科版高中化學(xué)新教材的特點[J]. 王磊,陳光巨.  化學(xué)教育(中英文). 2019(17)
[2]素養(yǎng)導(dǎo)向的高中化學(xué)項目教學(xué)中教師有效行為研究——以“探秘神奇的醫(yī)用膠”項目教學(xué)為例[J]. 寧燕丹,王磊,陳穎,徐敏,陳松,尚榮榮.  化學(xué)教育(中英文). 2018(19)
[3]基于促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)新課程教材研究——北師大“新世紀”（魯科版）高中化學(xué)必修模塊教材分析[J]. 胡久華,王磊.  中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2009(09)



本文編號：3097515