中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的價(jià)值及理路分析
發(fā)布時(shí)間:2021-03-10 16:47
生態(tài)責(zé)任教育是學(xué)校德育的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的生態(tài)思維、增強(qiáng)中學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感具有重要價(jià)值。當(dāng)前,學(xué)校生態(tài)責(zé)任教育中存在著重視不足、教育內(nèi)容及方式單一、實(shí)踐教育弱化等問(wèn)題,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)地重塑生態(tài)責(zé)任教育理念,依托新媒體信息傳播優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)教育內(nèi)容及方式創(chuàng)新,注重家校合作,以增強(qiáng)中學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感,激勵(lì)中學(xué)生為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。
【文章來(lái)源】:經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2020,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的價(jià)值意蘊(yùn)
(一)培養(yǎng)新時(shí)代中學(xué)生的生態(tài)思維
(二)增強(qiáng)中學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感
(三)激勵(lì)中學(xué)生投身生態(tài)環(huán)保實(shí)踐
二、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的掣肘問(wèn)題
(一)對(duì)態(tài)責(zé)任教育重視不足
(二)生態(tài)責(zé)任教育內(nèi)容及方式單一
(三)中學(xué)生生態(tài)責(zé)任社會(huì)實(shí)踐教育不足
(四)生態(tài)責(zé)任教育家校合作不充分
三、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的實(shí)踐理路
(一)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念
(二)創(chuàng)新生態(tài)責(zé)任教育的內(nèi)容體系及方式方法
(三)組織開(kāi)展豐富多彩的生態(tài)責(zé)任課外實(shí)踐教育活動(dòng)
(四)發(fā)揮家庭生態(tài)責(zé)任教育的優(yōu)勢(shì)
結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3074953
【文章來(lái)源】:經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2020,(23)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的價(jià)值意蘊(yùn)
(一)培養(yǎng)新時(shí)代中學(xué)生的生態(tài)思維
(二)增強(qiáng)中學(xué)生的生態(tài)責(zé)任感
(三)激勵(lì)中學(xué)生投身生態(tài)環(huán)保實(shí)踐
二、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的掣肘問(wèn)題
(一)對(duì)態(tài)責(zé)任教育重視不足
(二)生態(tài)責(zé)任教育內(nèi)容及方式單一
(三)中學(xué)生生態(tài)責(zé)任社會(huì)實(shí)踐教育不足
(四)生態(tài)責(zé)任教育家校合作不充分
三、中學(xué)生生態(tài)責(zé)任教育的實(shí)踐理路
(一)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育理念
(二)創(chuàng)新生態(tài)責(zé)任教育的內(nèi)容體系及方式方法
(三)組織開(kāi)展豐富多彩的生態(tài)責(zé)任課外實(shí)踐教育活動(dòng)
(四)發(fā)揮家庭生態(tài)責(zé)任教育的優(yōu)勢(shì)
結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3074953
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