在新課改的背景下,很多新的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。思想政治這門課程具有較強的理論性,內(nèi)容比較復(fù)雜、抽象,對很多學(xué)生而言都比較枯燥。為了提高高中思想政治的教學(xué)效果,教師可以充分發(fā)揮情境教學(xué)法的優(yōu)勢,通過情境,將抽象的政治知識形象、生動地呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生在特定情境下掌握思想政治知識,往往能夠獲得更加理想的教學(xué)效果。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、情境教學(xué)法在高中思想政治課上的應(yīng)用價值
    （一）情境教學(xué)法能讓學(xué)生更好地融入課堂
    （二）情境教學(xué)法能增強學(xué)生的情感共鳴
二、情境教學(xué)法在高中思想政治課上的應(yīng)用策略
    （一）創(chuàng)設(shè)情境,有效集中學(xué)生注意力
    （二）創(chuàng)設(shè)問題,帶領(lǐng)學(xué)生積極探討
    （三）自主分析問題,加深認識和理解
    （四）及時總結(jié),讓學(xué)生情感得到升華
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情境教學(xué)法在高中思想政治課堂中的運用研究[J]. 胡雙雙.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(24)
[2]情境教學(xué)法——關(guān)于教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新之三[J]. 周成平.  教育界(教師培訓(xùn)). 2019(04)



本文編號：2996056