本文研究的目的在于探討農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能,以及其在提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效益中起著決定性的作用,試圖通過提高農(nóng)村中小學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)效能達到提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)效益,使農(nóng)村中小學(xué)教育適應(yīng)農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的時代要求,從而打開農(nóng)村中小學(xué)教育的良性循環(huán)鏈,提高農(nóng)村人口素質(zhì),促進我國農(nóng)村社會經(jīng)濟的發(fā)展。本文研究的意義在于,一是在制約我國農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效益的多種因素中,找到一個改進和提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)效益的突破口,促進農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展,提高農(nóng)村人口素質(zhì),為我國新農(nóng)村建設(shè)盡力;二是提出加快農(nóng)村中小學(xué)教育改革,改進農(nóng)村學(xué)校管理,促進農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展的政策建議。本文從理論上通過闡述農(nóng)村中小學(xué)校長在農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)中的地位和作用,說明農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能與農(nóng)村學(xué)校效能的關(guān)系;農(nóng)村中小學(xué)校長是農(nóng)村學(xué)校的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,是農(nóng)村學(xué)校管理的組織者和實施者,是農(nóng)村學(xué)校教育改革與發(fā)展的引導(dǎo)者。農(nóng)村中小學(xué)校長對農(nóng)村學(xué)校的生存、發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。校長在學(xué)校辦學(xué)、管理過程中的作用決定著學(xué)校辦學(xué)效能。加強農(nóng)村中小學(xué)校長隊伍的建設(shè),提高農(nóng)村中小學(xué)校長的辦學(xué)水平和管理水平已經(jīng)成為我國農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革和經(jīng)費投入... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：149 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問題的提出與研究的意義
        一、選題背景及問題的提出
        二、研究的意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、國外關(guān)于校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究
        二、國內(nèi)有關(guān)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究
        三、本研究擬解決的問題
    第三節(jié) 研究的主要內(nèi)容、方法和技術(shù)線路
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
        三、研究技術(shù)線路
第二章 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的相關(guān)理論
        一、相關(guān)概念的界定
        二、校長領(lǐng)導(dǎo)效能與學(xué)校效能的關(guān)系
        三、校長領(lǐng)導(dǎo)效能的表現(xiàn)
        四、影響校長領(lǐng)導(dǎo)效能的因素
    第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)校長的角色職能
        一、近代中小學(xué)的出現(xiàn)
        二、新中國以來中小學(xué)校長角色的演變
        三、全球背景下農(nóng)村中小學(xué)校長的角色
        四、農(nóng)村中小學(xué)校長的職能
    第三節(jié) 全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)校長的使命
        一、全球化背景下農(nóng)村社會經(jīng)濟的變化
        二、全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)教育的特點
        三、全球化背景下農(nóng)村中小學(xué)校長的使命
第三章 廣西農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能分析
    第一節(jié) 廣西農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀分析
        一、廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件
        二、廣西農(nóng)村經(jīng)濟社會狀況
    第二節(jié) 廣西農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能分析
        一、廣西農(nóng)村中小學(xué)教育的基本情況
        二、廣西農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費投入
        三、廣西農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)效能與校長領(lǐng)導(dǎo)效能的分析
    第三節(jié) 影響廣西農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的因素分析
        一、農(nóng)村中小學(xué)教育投入的因素
        二、農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件的因素
        三、農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的因素
        四、農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理體制的因素
        五、農(nóng)村中小學(xué)校長自身的因素
第四章 提高農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的策略
    第一節(jié) 提高農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的教育管理體制建設(shè)
        一、深化農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革
        二、建立新型的政校關(guān)系
        三、完善農(nóng)村中小學(xué)校長負責(zé)制
        四、建立家庭、社區(qū)參與農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)的新模式
    第二節(jié) 提高農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的校長管理制度建設(shè)
        一、完善農(nóng)村中小學(xué)校長任職資格制度
        二、改進農(nóng)村中小學(xué)校長任用制度
        三、創(chuàng)新農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)制度
        四、加強農(nóng)村中小學(xué)校長的評價制度
        五、建立農(nóng)村中小學(xué)校長的激勵機制
    第三節(jié) 提升農(nóng)村中小學(xué)校長素質(zhì),轉(zhuǎn)變其領(lǐng)導(dǎo)方式
        一、提升農(nóng)村中小學(xué)校長的素質(zhì)
        二、轉(zhuǎn)變農(nóng)村中小學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)方式
第五章 結(jié)論
參考文獻
攻讀博士期間發(fā)表的論文和參與科研的項目
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的表現(xiàn)及影響因素研究[J]. 賈匯亮,凌玲.  廣東教育學(xué)院學(xué)報. 2006(06)
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[8]桂黔滇三省(區(qū))農(nóng)民收入問題研究[J]. 鄧澤輝.  華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(03)
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博士論文
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[4]企業(yè)管理者大五人格特質(zhì)、特質(zhì)目標(biāo)定向和變革型領(lǐng)導(dǎo)[D]. 孟慧.華東師范大學(xué) 2003
[5]改造型領(lǐng)導(dǎo)與組織變革過程互動模型的實證與案例研究[D]. 張麗華.大連理工大學(xué) 2002

碩士論文
[1]山西省中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能及其影響因素研究[D]. 王莉萍.山西大學(xué) 2006
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[3]家長、社區(qū)人員在現(xiàn)代學(xué)校管理中角色與職能的研究[D]. 黃娟娟.上海師范大學(xué) 2005
[4]校長領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D]. 張濤.山東師范大學(xué) 2005
[5]中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)的有效性及其評估體系研究[D]. 賈匯亮.華南師范大學(xué) 2004
[6]中國中小學(xué)校長的角色演變[D]. 謝逸.蘇州大學(xué) 2001
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本文編號：2995564