黨的十九大報告明確指出,要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,發(fā)展素質教育,推進教育公平,完善職業(yè)教育和培訓體系,培養(yǎng)高素質教師隊伍,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人。目前,我國的教育事業(yè)日趨繁榮,逐步建設世界一流大學和學科,是中央政府為提高我國高等教育綜合實力和國際競爭力而做出的重要戰(zhàn)略決策,也是教育工作者不懈奮斗的目標。在中小學階段,德育工作主要由班主任承擔,隨著班主任專業(yè)化進一步深化,國家與地方政府部門紛紛出臺相關政策,突出班主任工作的教育意義。本論文基于班主任角色的視角,以高中階段的學生為研究對象,通過數(shù)據(jù)的分析探討了學生在物理學習過程中的特點以及高中階段基于學科背景的班主任教育特點。論文由四個研究組成:研究一,用文獻分析法綜述了學生物理學習的影響因素以及有關班主任對學生的學習影響。研究二,高中生物理學習現(xiàn)狀,班主任教育的相關問卷的編制和修訂。研究三,高中生物理學習過程中參與現(xiàn)狀的特點及相關性分析。研究四,班主任教育特點分析及班主任學科背景與班級物理學習環(huán)境的相關性分析。本研究運用的主要工具有:(1)高中生物理學習狀況調查問卷,包括行為參與、情感參與和學業(yè)效能感三... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

因子成分分析

學科重視頻率圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新高考物理“遇冷”現(xiàn)象探究——基于浙江省高考改革試點的實踐與思考[J]. 馮成火.  中國高教研究. 2018(10)
[2]責任倫理視角下高中班主任的教育責任和履行策略[J]. 孫振磊.  西部素質教育. 2018(08)
[3]新高考改革背景下高中生選科“棄物理”現(xiàn)象可能造成的不利影響[J]. 張銘芳.  科教導刊(中旬刊). 2018(02)
[4]班主任效應對學生成績的影響分析[J]. 朱彥雯.  山西科技. 2017(03)
[5]學生知覺到的物理教師期望與其學習成績的關系研究[J]. 杜愛慧.  中學物理教學參考. 2016(09)
[6]高中班主任的教育責任及其限度——責任倫理的視角[J]. 張聰,于偉.  基礎教育. 2014(06)
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[8]影響高三學生物理學業(yè)成績的個體因素分析[J]. 鄒麗華,劉穎.  物理通報. 2012(03)
[9]影響高中生物理學習的非智力因素[J]. 朱巧萍,張軼炳.  物理通報. 2011(08)
[10]高職學生成績影響因素的班主任效應分析[J]. 榮建英.  中國西部科技. 2011(23)

博士論文
[1]中學物理教學過程中學生參與及影響因素研究[D]. 吳海榮.西南大學 2010

碩士論文
[1]班級社會心理環(huán)境對初中生學習自主性的影響研究[D]. 蔣娟.伊犁師范學院 2018
[2]高中生物理學習興趣、動機、自我效能感及物理學業(yè)成績的相關性研究[D]. 趙翌梅.華中師范大學 2018
[3]中學生物理作業(yè)情緒與教師期望知覺的相關性研究[D]. 張瀟月.河南師范大學 2018
[4]班主任效應對英語教學的影響[D]. 馮艷麗.華中師范大學 2016
[5]初二物理學習自我效能感的影響因素分析及培養(yǎng)策略研究[D]. 向楊.上海師范大學 2016
[6]高中生數(shù)學成績影響因素分析[D]. 黃利元.貴州財經大學 2016
[7]班主任效應在化學學科教學中的建立及應用[D]. 劉姝陽.哈爾濱師范大學 2015
[8]新課程理念下高三班主任班級管理問題及策略研究[D]. 徐小瓊.四川師范大學 2015
[9]基于學科背景的班主任角色研究[D]. 周燁花.上海師范大學 2014
[10]物理學習成績的科際分析及其對物理教學的啟示[D]. 謝雪瑩.東北師范大學 2013



本文編號：2932574