發(fā)布時(shí)間：2020-04-16 20:00

【摘要】：文言文作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對(duì)于中國(guó)文化的傳播具有重要的意義和價(jià)值。在文化軟實(shí)力日益重要的今天,國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化越來(lái)越重視,文言文教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位也越來(lái)越突出。初中處于學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵期,在初中階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣、提高學(xué)生閱讀文言文的水平對(duì)于今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要�！队洺刑焖乱褂巍纷鳛槌踔形难晕牡慕�(jīng)典篇目之一,具有極高的教學(xué)價(jià)值,備受廣大教師的重視,很多特級(jí)教師也都精心研讀,公開(kāi)展示課例,產(chǎn)生了很好的反響。特級(jí)教師的公開(kāi)課均是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、多次研究后呈現(xiàn)出來(lái)的,具有很強(qiáng)的借鑒和研究?jī)r(jià)值。筆者選取王崧舟、趙謙翔、余映潮三位特級(jí)教師的課例進(jìn)行多維度的比較和研究,從而得出有關(guān)初中文言文教學(xué)的啟示。本文的主要研究思路如下:第一章:主要對(duì)《記承天寺夜游》的文本及三位老師執(zhí)教的課例進(jìn)行介紹。首先介紹《記承天寺夜游》的文本及其在教材中的定位,總結(jié)出《記承天寺夜游》的本文價(jià)值。其次,介紹三位老師的教學(xué)理念并敘述其教學(xué)流程,繼而陳述“他人”對(duì)三個(gè)課例的評(píng)課。最后,從整體上對(duì)三節(jié)課例進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià),為后文多維度的具體比較研究做好鋪墊。第二章:主要從“教師的教”、“學(xué)生的學(xué)”和“達(dá)到的教學(xué)效果”三個(gè)方面對(duì)三位教師的課例進(jìn)行比較研究,深入剖析文言文教學(xué)的各個(gè)要素�！敖處煹慕獭睂用�,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行分析�！皩W(xué)生的學(xué)”層面,從“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”“思”五個(gè)方面闡述學(xué)生在課上和課后的所學(xué)所思�！斑_(dá)到的教學(xué)效果”則從三位教師的教學(xué)理念出發(fā),分析整堂課主要的教學(xué)特色。第三章:主要闡述了從三節(jié)課例的分析比較中得出的初中文言文教學(xué)的啟示。優(yōu)秀課例的呈現(xiàn)離不開(kāi)先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)和豐富教學(xué)實(shí)踐的積累,筆者從教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面總結(jié)出初中文言文教學(xué)的策略,并對(duì)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)能力和教學(xué)風(fēng)格提出建議,以期為廣大教師提供參考和借鑒。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2629972