本文關(guān)鍵詞：高中語文教學(xué)中的愛情教育探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高中階段的青少年正處在身心發(fā)展的特殊時期,“哪個少女不懷春,哪個少男不鐘情?”實施愛情教育是社會、學(xué)校、家長不可推卸和回避的責(zé)任。然而在針對高中語文教師和學(xué)生的實際調(diào)查和訪談中可以看到:愛情教育在當(dāng)前高中教育中仍存在較大的空白。愛情題材作品在現(xiàn)行高中語文教材中占有重要地位,為高中生的愛情教育提供了有力的資源條件。如果善加利用,不僅可以幫助中學(xué)生樹立健康理智的愛情觀,也不失為一條德、智、體、美協(xié)調(diào)有序進行的有效路徑。文章從語文學(xué)科中的愛情教育著眼,在闡述了研究該問題的研究現(xiàn)狀、意義及方法之后,采用問卷調(diào)查及訪談法收集的信息并結(jié)合本文作者的教育實習(xí)見聞對山東地區(qū)高中實施愛情教育的現(xiàn)狀進行了簡要分析并闡明實施愛情的必要性,這是論文第一部分的主要內(nèi)容。論文的第二部分是對當(dāng)前山東地區(qū)使用的三個版本高中語文教材中愛情題材作品的內(nèi)容和形式分析,作品的數(shù)量、篇目、所處單元以及從中分析得出的愛情觀均以表格方式呈現(xiàn),一目了然。愛情題材作品數(shù)量較多、體裁較廣,具有較高的審美價值,從中可以析出不同的愛情觀,善加利用,可以作為塑造中學(xué)生健康愛情觀的重要資源條件。第三部分愛情教育的實施是本篇論文的重點內(nèi)容。愛情教育需遵循合理適度、以情育人、情感發(fā)展與認(rèn)知教育相結(jié)合等三項原則。愛情教育需要站在語文學(xué)科的視域下而不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)中,要求師生共同做好愛情教育準(zhǔn)備。課堂上教師可以運用正反例對比教學(xué)、代入體驗式學(xué)習(xí)、讀寫相結(jié)合提高學(xué)生的想象力等方法,利用語文學(xué)科人文性與工具性兼?zhèn)涞奶攸c擴充語文教育的內(nèi)涵,把愛情教育有機地融入其中。課堂外的愛情教育同樣不可忽視。課外拓展閱讀可以幫助學(xué)生深思涵泳,愛情詩文的朗誦及開展愛情教育講座等特色語文活動可以在趣味中鞏固教育實效。從這個思路出發(fā),本篇論文旨在從語文學(xué)科教學(xué)入手,通過對山東地區(qū)現(xiàn)行使用的三個版本語文教材中愛情題材文學(xué)作品的細(xì)致分析,試著探尋愛情教育的策略和方法,以供教育者參考。
【關(guān)鍵詞】：高中語文 愛情教育 教育策略
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-16
• （一）研究現(xiàn)狀10-11
• （二）研究意義11-13
• （三）概念界定13-14
• （四）研究思路和方法14-16
• 第二章 高中語文愛情教育的現(xiàn)狀及必要性16-23
• （一）高中語文愛情教育的現(xiàn)狀分析16-19
• 1.學(xué)生“學(xué)”的情況16-18
• 2.教師“教”的情況18-19
• （二）高中語文教學(xué)中滲透愛情教育的必要性19-23
• 1.語文學(xué)科具有適合愛情教育的土壤19-20
• 2.高中生身心發(fā)展特點呼喚愛情教育20
• 3.當(dāng)今社會愛情觀的扭曲侵蝕高中生的思想20-21
• 4.實現(xiàn)國家教育目標(biāo)需要愛情教育21-23
• 第三章 高中語文教材中的愛情教育資源條件23-33
• （一）選文數(shù)量較為豐富23-24
• （二）選文體裁涵蓋類別較廣24-26
• （三）提供多樣的愛情觀參照26-33
• 1.愛情是上窮碧落下黃泉的不離不棄27-29
• 2.愛情是別離后甘之如飴的等待29-30
• 3.愛情是道德和責(zé)任的共生體30-31
• 4.愛情是即使天人永隔仍不忘初心31-33
• 第四章 高中語文教學(xué)中的愛情教育實施33-45
• （一）愛情教育實施原則33-35
• 1.合理適度，，把握分寸33-34
• 2.三維目標(biāo)，缺一不可34
• 3.避免說教，以情育人34-35
• 4.教學(xué)本位，審美熏陶35
• （二）愛情教育實施策略35-45
• 1.得法于課內(nèi)35-41
• （1）正反例對比法36-37
• （2）代入體驗法37-38
• （3）讀寫結(jié)合法38-39
• （4）多媒體輔助法39-40
• （5）多元解讀法40-41
• 2.得益于課外41-45
• （1）課內(nèi)外拓展閱讀：涵泳體悟41-42
• （2）舉辦特色小活動：鞏固實效42-43
• （3）重視家庭教育：形成合力43-45
• 第五章 結(jié)語45-46
• 參考文獻46-48
• 附錄48-50
• 作者簡歷50

【參考文獻】

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本文編號：255813