本文關(guān)鍵詞：初中英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著新課程改革的深化,從教材,教案設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)都發(fā)生了巨大的變化,英語課堂教學(xué)取得了良好的效果,然而筆者在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)中一個(gè)不可忽視的問題,然而,筆者在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不容忽視的問題,學(xué)生顯然不愿意做他們的英語家庭作業(yè),他們對(duì)待英語家庭作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真,他們甚至經(jīng)常不做作業(yè),筆者對(duì)此提出了一些假設(shè):(1)家庭作業(yè)太多;(2)家庭作業(yè)太難;(3)家庭作業(yè)很枯燥,形式很單一(4)教師家庭作業(yè)評(píng)估方式單一,學(xué)生不喜歡教師的評(píng)價(jià)方式等。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語,提高他們對(duì)英語家庭作業(yè)的興趣,作者先做了個(gè)問卷調(diào)查,根據(jù)這個(gè)調(diào)查,作者發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的初中英語家庭作業(yè)中存在以下幾個(gè)問題:(1)英語家庭作業(yè)量較大,但是作業(yè)多屬于機(jī)械地抄寫單詞和機(jī)械地做練習(xí)題;(2)家庭作業(yè)的類型沒有新意,家庭作業(yè)內(nèi)容不全面,不能發(fā)揮學(xué)生的綜合語言能力;(3)家庭作業(yè)很捂無聊,沒有任何趣味性;(4)當(dāng)老師評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí),評(píng)價(jià)方式過于單一,使得學(xué)生處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生不能發(fā)揮他們的主動(dòng)性。筆者又針對(duì)家庭作業(yè)問題,對(duì)五位英語教師進(jìn)行了訪談,他們都說他們布置給學(xué)生的英語家庭作業(yè)多屬于書面作業(yè),他們布置的家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生也沒有吸引力,他們布置的作業(yè)量也很大。基于這個(gè)調(diào)查,作者搜尋了相關(guān)文獻(xiàn),咨詢了一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,嘗試從以下幾個(gè)方面去解決問題:(1)減少英語家庭作業(yè)量,和班上其他科目教師作業(yè)協(xié)調(diào),平衡下總作業(yè)量;(2)創(chuàng)新更多的作業(yè)形式,設(shè)計(jì)更多有趣和有創(chuàng)意的作業(yè)類型,兼顧聽說讀寫四種作業(yè)類型,鞏固型家庭作業(yè),創(chuàng)新型家庭作業(yè)等(3)增加學(xué)生對(duì)英語家摘要庭作業(yè)的興趣和熱情(4)改革英語家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)方式,盡力使學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)中來,例如,同伴互評(píng),小組討論,集體感知等形式。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)施,學(xué)生能按時(shí)完成英語家庭作業(yè),他們完成的英語家庭作業(yè)在、質(zhì)量也提高很多,對(duì)于英語作業(yè)的熱情和興趣也增強(qiáng)了。根據(jù)這三個(gè)月的實(shí)施和觀察,筆者發(fā)現(xiàn)多樣化的英語家庭作業(yè)能幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,創(chuàng)新型和趣味型作業(yè)也促進(jìn)了學(xué)生的聽說讀寫能力的提高,他們的知識(shí)和技能也提高很多。學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)價(jià)中去,他們的積極性被激發(fā),對(duì)于英語作業(yè)的熱情和興趣的也有所增加。但是由于巨大的升學(xué)壓力,九年級(jí)的學(xué)生的時(shí)間很緊,一些新的作業(yè)形式并未得到充分的實(shí)施。這篇論文僅僅是一個(gè)小的嘗試,筆者希望該論文能夠給英語教師更多新的想法。論文中有不足之處,望讀者批評(píng)指正。
【關(guān)鍵詞】：家庭作業(yè) 家庭作業(yè)設(shè)計(jì) 家庭作業(yè)評(píng)價(jià) 行動(dòng)研究
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• Acknowledgements2-3
• Abstract3-5
• Abstract in Chinese5-9
• Chapter One Introduction9-13
• 1.1 Background9-10
• 1.2 The Significance of Research10-11
• 1.3 Research Purpose and Problems11-12
• 1.4 The Structure of the Thesis12-13
• Chapter Two Literature Review13-27
• 2.1 Studies on Homework13-18
• 2.1.1 The Definitions of Homework13-14
• 2.1.2 The Types of Homework14-15
• 2.1.3 The Purposes of Homework15-16
• 2.1.4 The Amount of Homework16-18
• 2.2 The English Homework Design and Related Theories18-21
• 2.2.1 English Homework Design18
• 2.2.2 The Needs of New English Curriculum Standards18-20
• 2.2.3 Humanistic Theory20
• 2.2.4 The theory of Multiple Intelligences20-21
• 2.3 English Homework Assessment21-23
• 2.3.1 The Assessment of Homework21
• 2.3.2 The Types of Homework Assessment21-22
• 2.3.3 The Principle of Homework Assessment22-23
• 2.4 Action Research23-27
• 2.4.1 The Definition of Action Research23-24
• 2.4.2 The Process of Action Research24-25
• 2.4.3 The Significance of Action Research25-27
• Chapter Three The Research Design27-36
• 3.1 The Subject of Research27
• 3.2 The Problems and Hypotheses27-28
• 3.3 The Instruments28-32
• 3.3.1 The first Questionnaire Survey28-29
• 3.3.2 The First Interview29-30
• 3.3.3 The post-questionnaire survey30-31
• 3.3.4 The post-interview31-32
• 3.4 Confirming the Research Questions32
• 3.5 Action Plan Design32-36
• 3.5.1 Working out an Overall Plan32-33
• 3.5.2 Designing an Action Plan33-34
• 3.5.3 The Foundation and Scheme of research34-35
• 3.5.4 Implementation and Monitoring the Action research Plan35-36
• Chapter Four The Implementation of the Design36-41
• 4.1 Homework Assignment36-39
• 4.2 Homework Assessment39-41
• 4.2.1 The Diversification of The Subject of Assessment39
• 4.2.2 The Diversification of The Methods of Assessment39-41
• Chapter Five Data Analysis and Results41-47
• 5.1 Data Collection41-42
• 5.1.1 Data Collection of the Questionnaires41-42
• 5.1.2 Data Collection about Interview42
• 5.2 Data Analysis42-45
• 5.2.1 Data Analysis on Questionnaires42-44
• 5.2.2 Data Analysis on Interview44-45
• 5.3 Discussion and Results45-47
• Chapter Six Findings and Implications47-49
• 6.1 Findings47
• 6.2 Implications47-48
• 6.3 Suggestions about Future Research48-49
• References49-52
• Appendix152-54
• Appendix254-55

【相似文獻(xiàn)】

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