發(fā)布時(shí)間：2019-06-19 11:55

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,體育已然成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要指標(biāo),并且已經(jīng)上升到一個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的層面。一直以來(lái),黨和政府都致力于發(fā)展我國(guó)的體育事業(yè),無(wú)論是2008年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,還是2015年成功申辦的冬奧會(huì),都對(duì)推動(dòng)我國(guó)全民健身事業(yè)的發(fā)展有著很大的幫助,同時(shí)也足以說(shuō)明我國(guó)發(fā)展體育事業(yè)、提高國(guó)民素質(zhì)的決心�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施,更是將我國(guó)體育事業(yè)推向了高潮,學(xué)校體育是我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分,體育教學(xué)是學(xué)校體育的工作重心,正確把握學(xué)校體育教學(xué)工作是我國(guó)培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。20世紀(jì)80年代以來(lái),隨著我國(guó)體育教學(xué)指導(dǎo)思想的多元化和體育教學(xué)整體改革的嘗試,出現(xiàn)了一些各具特色的教學(xué)模式。體育教學(xué)模式的出現(xiàn)使得我國(guó)學(xué)校體育工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在經(jīng)過(guò)了幾十年的艱辛歷程后,我國(guó)在體育教學(xué)模式的研究方面有了很大的突破。體育教學(xué)模式是“思想寓于模式,模式貫穿于實(shí)踐”,即以貫穿體育教學(xué)中的指導(dǎo)思想或理論為主線,以內(nèi)容、目標(biāo)、方法和手段為實(shí)踐節(jié)點(diǎn),通過(guò)實(shí)踐,讓學(xué)生更充分的體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的過(guò)程,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,這些體育教學(xué)模式是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐的檢驗(yàn)才形成的可供選用的理論。隨著學(xué)校體育工作的改革與發(fā)展,高級(jí)中學(xué)在體育教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段高級(jí)中學(xué)的體育教學(xué)模式進(jìn)行分析研究,找出學(xué)校體育工作中的優(yōu)勢(shì)與不足,用辯證的思維來(lái)探索問(wèn)題存在的關(guān)鍵性原因。分析優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足是提高我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校體育向前發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法對(duì)開(kāi)封市區(qū)12所高級(jí)中學(xué)的體育教學(xué)模式現(xiàn)狀進(jìn)行梳理分析,運(yùn)用SPSS17.0對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,分析開(kāi)封市區(qū)高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)模式的選用現(xiàn)狀、體育教師與學(xué)生對(duì)體育教學(xué)模式的認(rèn)知情況以及影響模式選擇的因素等,找出現(xiàn)有體育教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足所在,提出體育教學(xué)模式的選用對(duì)策,為學(xué)校體育發(fā)展與改革提供一定的理論依據(jù)。研究結(jié)果顯示:目前開(kāi)封市區(qū)高級(jí)中學(xué)運(yùn)用體育教學(xué)模式現(xiàn)狀并不樂(lè)觀,技能教育和體質(zhì)教育指導(dǎo)思想占比例較高,其次是全面發(fā)展和終身體育思想;體育教師對(duì)于常用的十種體育教學(xué)模式停滯在一般了解狀態(tài),在運(yùn)用體育教學(xué)模式方面存在著局限性;找出影響各學(xué)校選用體育教學(xué)模式的因素,對(duì)比出各學(xué)校運(yùn)用體育教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足并提出以下選用策略:一、在《新課標(biāo)》的背景下,樹(shù)立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想;二、根據(jù)教材性質(zhì)來(lái)選用不同的體育教學(xué)模式;三、利用外部教學(xué)條件來(lái)選用體育教學(xué)模式;四、根據(jù)教學(xué)對(duì)象以及教師自身能力來(lái)選用體育教學(xué)模式。為開(kāi)封市區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)校體育發(fā)展提供一定理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù),為學(xué)校體育改革提供一定的參考。
[Abstract]:With the development and progress of society, sports has become an important index to measure a country's comprehensive strength, and has risen to the level of a national strategic development. For a long time, the Party and the government have been committed to the development of sports in our country. Whether it is the successful holding of the 2008 Olympic Games or the successful bid for the Winter Olympic Games in 2015, it has been of great help to promote the development of the cause of national fitness in our country. At the same time, it is also enough to illustrate the determination of our country to develop sports and improve the national quality. The promulgation and implementation of the New Curriculum Standard has pushed the sports cause of our country to a climax. School physical education is an important part of physical education in our country, physical education teaching is the focus of school physical education, and correctly grasping the teaching work of school physical education is the key link for cultivating talents in the new century in our country. Since the 1980s, with the diversification of the guiding ideology of physical education teaching in our country and the attempt of the overall reform of physical education teaching, some teaching modes with their own characteristics have appeared. The emergence of physical education teaching mode makes the school physical education work in our country reach a new level. After decades of hardship, our country has made a great breakthrough in the research of physical education teaching mode. Physical education teaching mode is "thought in mode, mode runs through practice", that is, taking the guiding ideology or theory that runs through physical education teaching as the main line, taking content, goal, method and means as the practical node, through practice, students can experience the process of physical education learning more fully, so as to achieve the expected teaching effect. These physical education teaching models are optional theories formed after a long period of practice. With the reform and development of school physical education, the problems existing in physical education teaching in senior middle schools are gradually exposed. Through the analysis and research on the physical education teaching mode of senior middle school at present, this paper finds out the advantages and disadvantages in the school physical education work, and explores the key reasons for the existence of the problem with dialectical thinking. Analyzing the advantages and making up for the shortcomings is the key point to improve the quality of school physical education teaching and promote the development of school physical education. By using the methods of literature, investigation, mathematical statistics and logical analysis, this paper combs and analyzes the present situation of physical education teaching mode in 12 senior middle schools in Kaifeng city, uses SPSS17.0 to process the data of effective questionnaire, analyzes the present situation of the selection of physical education teaching mode in Kaifeng urban senior middle school, the cognition of physical education teachers and students to physical education teaching mode and the factors that affect the choice of physical education teaching mode, etc. This paper finds out the advantages and disadvantages of the existing physical education teaching mode, and puts forward some countermeasures for the selection of the physical education teaching mode, so as to provide a certain theoretical basis for the development and reform of physical education in schools. The results show that the present situation of using physical education teaching mode in Kaifeng senior middle school is not optimistic, the guiding ideology of skill education and physique education accounts for a high proportion, followed by all-round development and lifelong physical education thought, physical education teachers are stagnant in the general understanding state of the ten commonly used physical education teaching models, and there are limitations in the use of physical education teaching mode. This paper finds out the factors that affect the selection of physical education teaching mode in each school, compares the advantages and disadvantages of using physical education teaching mode in each school, and puts forward the following selection strategies: first, under the background of "New Curriculum Standard", set up correct teaching guiding ideology; second, choose different physical education teaching mode according to the nature of teaching material; third, choose physical education teaching mode by using external teaching conditions; Fourth, according to the teaching object and the teacher's own ability to choose the physical education teaching mode. It provides some theoretical and practical basis for the development of school physical education in Kaifeng senior middle school, and provides a certain reference for the reform of school physical education.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：2502327