【摘要】：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀。自改革開放以來,我國社會(huì)主義事業(yè)迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就。然而,我國價(jià)值觀領(lǐng)域的發(fā)展相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展顯得有所滯后,在國內(nèi)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國外資本主義價(jià)值觀入侵兩大因素的影響下,有些價(jià)值觀念甚至與社會(huì)主義和共產(chǎn)主義所要求的價(jià)值觀背道而馳。高中階段是人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段,因而對高中生實(shí)施價(jià)值觀培育極其重要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神支柱,培養(yǎng)高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。學(xué)校是價(jià)值觀教育的主戰(zhàn)場,課堂教學(xué)是價(jià)值觀培育的重要途徑。高中地理教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的社會(huì)主義價(jià)值觀的教育素材：愛國情懷、法治理念、文明素養(yǎng)、富強(qiáng)意識(shí)、民主、平等、公正、自由、誠信、友善等等。因而挖掘地理教學(xué)中隱含的價(jià)值觀教育素材,并在地理學(xué)過程中培養(yǎng)高中生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅具有很強(qiáng)的時(shí)代意義,而且具有深遠(yuǎn)的理論意和實(shí)踐意義。高中地理教學(xué)中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,需遵循科學(xué)性原則、生活化原則、重點(diǎn)開發(fā)原則、體驗(yàn)性原則、主體性原則和適時(shí)實(shí)地的原則。其途徑要以地理知識(shí)為載體,運(yùn)用多種教學(xué)方法培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)地理知識(shí),滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過多媒體設(shè)備,傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；通過閱讀名著,培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。本研究共分為五部分：第一部分是引言。引言部分?jǐn)⑹隽搜芯繂栴}的提出、研究目的、研究意義、研究現(xiàn)狀和研究方法。第二部分是研究的理論基礎(chǔ),包括馬克思主義理論、素質(zhì)教育理論和地理課程與教學(xué)論。第三部分是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性。此部分分別從國家發(fā)展需要、高中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀和高中地理教師培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀三個(gè)方面闡述了在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性。第四部分是高中地理教學(xué)中有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育素材的挖掘,包括挖掘原則、內(nèi)容和培養(yǎng)方法。以湘教版高中地理教材為例,比較全面系統(tǒng)地梳理了可挖掘的有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素材。這部分是本研究的核心,也是本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第五部分是高中地理教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題及對策。
[Abstract]:"prosperous and strong, democracy, civilization, harmony, freedom, equality, justice, rule of law, patriotism, dedication, honesty and kindness" is the core value of socialism in China. Since the reform and opening up, the socialist cause of our country develops rapidly, the economic construction has made the achievement that attracts the world's attention. However, the development of the field of values in China lags behind the economic development. Under the influence of the development of domestic market economy and the invasion of foreign capitalist values, Some values even run counter to the values required by socialism and communism. The high school stage is an important stage of the formation of outlook on life and values, so it is very important to cultivate the values of senior high school students. The socialist core values are the strong spiritual pillar to realize the great rejuvenation of the Chinese nation. It is of practical and strategic significance to cultivate the socialist core values of senior high school students. School is the main battlefield of values education, and classroom teaching is an important way to cultivate values. High school geography teaching contains rich educational materials of socialist values: patriotism, rule of law, civilized accomplishment, rich and strong consciousness, democracy, equality, justice, freedom, integrity, friendliness and so on. Therefore, mining the hidden educational materials of values in geography teaching, and cultivating the socialist core values of senior high school students in the process of geography, not only has a strong significance of the times, but also has far-reaching theoretical and practical significance. To carry out the education of socialist core values in geography teaching in senior high school, we should follow the principles of science, life, development, experience, subjectivity and timely field. It should take geographical knowledge as carrier, cultivate socialist core values by using various teaching methods, study geography knowledge through the cooperation of students' group, and infiltrate socialist core values, and use many kinds of teaching methods to cultivate socialist core values. Through multimedia equipment, spread socialist core values; through extracurricular practice activities, cultivate socialist core values; through reading masterpieces, cultivate socialist core values and so on. This study is divided into five parts: the first part is the introduction. In the preface, the author introduces the proposition, purpose, significance, present situation and methods of the research. The second part is the theoretical basis of the study, including Marxist theory, quality education theory and geography curriculum and teaching theory. The third part is the necessity of cultivating socialist core values. This part is based on national development needs, The present situation of high school students' socialist core values and the current situation of high school geography teachers' cultivation of students' socialist core values have expounded the necessity of cultivating students' socialist core values in high school geography teaching. The fourth part is about the high school geography teaching about the socialist core values education material mining, including mining principles, content and training methods. Taking the senior high school geography textbook as an example, this paper combs the excavable materials about the socialist core values in a comprehensive and systematic way. This part is the core of this study, but also the innovation of this study. The fifth part is the problems and countermeasures of cultivating socialist core values in high school geography teaching.
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：2466917