本文關(guān)鍵詞：對初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的幾點(diǎn)探究　出處：《學(xué)周刊》2017年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在新課程改革背景下,學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和組織者、合作者。因此,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在教學(xué)中靈活采用各種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,通過課堂討論,對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,通過課后練習(xí)對學(xué)習(xí)進(jìn)行及時鞏固,從而有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
【作者單位】： 河北省石家莊第十七中學(xué);
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多弊端雖有一定程度的改觀。但從整體看來,教師的教學(xué)“滿堂灌”“一言堂”現(xiàn)象依然較為普遍,方法落后,以教代學(xué)、以講代學(xué)、以細(xì)代精、以灌代導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)被動,死記硬背,主動性差,缺少對所學(xué)知識的

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