本文關(guān)鍵詞：試論人民版和岳麓版中學(xué)歷史教材編寫的異同——以夏商周政治制度一課為例

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【摘要】：隨著時(shí)代的發(fā)展,中學(xué)歷史教材不斷發(fā)展變化,實(shí)現(xiàn)了教材版本的多樣化,在教材內(nèi)容設(shè)置方面體現(xiàn)出多角度、多層次、多元化的特色。人民版和岳麓版作為中學(xué)歷史教材中的典型代表,在知識(shí)呈現(xiàn)方式,時(shí)間編排順序,和知識(shí)拓展延伸方面各具特色。因此以內(nèi)容分析法為手段,以夏商周的政治制度為視角來分析人民版和岳麓版歷史教材之異同,人民版的傳統(tǒng)性和岳麓版的時(shí)代性能夠幫助教師全面系統(tǒng)地貫徹歷史教學(xué)三維目標(biāo)理念,做到對(duì)不同教材的清晰把握,從而實(shí)現(xiàn)歷史課堂教學(xué)效果的優(yōu)化組合和提高教學(xué)水平之目的。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院歷史文化與旅游系;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)歷史教材 人民版 岳麓版 夏商周政治制度
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 一、中學(xué)歷史教材分析的研究意義在分析中學(xué)歷史教材時(shí),要在頭腦中形成一種思維習(xí)慣,就是將課程標(biāo)準(zhǔn)擺在突出的位置。[1]課程標(biāo)準(zhǔn)是指依據(jù)課程計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo),以綱要形式編制的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)指導(dǎo)性文件。[2]它經(jīng)歷了由課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱、再向新課程標(biāo)準(zhǔn)的蛻變

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