本文關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)與高校教師職稱評(píng)聘關(guān)聯(lián)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章介紹了教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)構(gòu)成和教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則,并對(duì)某校教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與職稱的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了相關(guān)性分析,得出了教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果與教師職稱的關(guān)聯(lián)性較大的結(jié)論。
【作者單位】： 西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院 西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)估指標(biāo) 發(fā)展性評(píng)估
【分類號(hào)】：G642.0;G647.2
【正文快照】： 教學(xué)評(píng)價(jià)一般是指學(xué)校以教學(xué)目的和原則為根據(jù),應(yīng)用可行的評(píng)價(jià)技術(shù)對(duì)教師的教學(xué)過程及其預(yù)期的效果給予價(jià)值上的判斷,同時(shí)根據(jù)反饋的信息促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué),并對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出某種資格證明。目前我國(guó)高等院校的教學(xué)評(píng)價(jià)一般采用以學(xué)生為主的評(píng)價(jià)和院系自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。建

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李亞東,王孫禺;從兩種不同的評(píng)價(jià)觀看教學(xué)評(píng)估結(jié)果的公布[J];高等教育研究;2002年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉祥學(xué);高校教師教學(xué)水平評(píng)估考核機(jī)制改革設(shè)想[J];高教論壇;2004年01期

2 董秀環(huán);試論高校教師教學(xué)評(píng)估[J];國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

3 曾新華;劉仰斌;;地方高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及其激勵(lì)[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

4 韓冬;;科學(xué)發(fā)展質(zhì)量觀與多元化教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2006年08期

5 顧越樺;高�！吧u(píng)教”結(jié)果的處理與利用[J];江蘇高教;2003年01期

6 張彬華;“需求層次理論”在高職院校教師管理中的應(yīng)用[J];武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

7 陳永躍;對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的理性分析[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

8 宋中英;發(fā)展性:教師評(píng)價(jià)的一種理念[J];上海教育科研;2003年07期

9 楊道蓮;課堂教學(xué)評(píng)估的溝通障礙及對(duì)策[J];社科縱橫;2004年05期

10 李南峰,施復(fù)興,羅蕓紅;高職院校課程建設(shè)問題探析[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周志剛;高等學(xué)校辦學(xué)效益綜合評(píng)估理論與實(shí)踐研究[D];天津大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 洪早清;創(chuàng)新教育背景下高校的教學(xué)管理研究[D];華中師范大學(xué);2002年

2 李慧蓮;重新審視基礎(chǔ)教育學(xué)生評(píng)價(jià)改革——從社會(huì)學(xué)研究視角出發(fā)[D];上海師范大學(xué);2003年

3 王軍;高校學(xué)生評(píng)教的有效性問題與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2004年

4 戴錦波;高校教學(xué)質(zhì)量保障激勵(lì)機(jī)制研究[D];湖南大學(xué);2005年

5 吳吉良;軍隊(duì)院校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2005年

6 郭萍;促進(jìn)教師發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)[D];山東師范大學(xué);2005年

7 尤麗娟;職業(yè)教育新教師的專業(yè)化發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2006年

8 呂小梅;美國(guó)高等教育認(rèn)證制度研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;高校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教“KEY”探究[J];財(cái)會(huì)通訊;2011年16期

2 毛雯;;檔案在高校評(píng)估中的作用和特征[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年15期

3 姚福生;余t

本文編號(hào)：445406