【摘要】： 創(chuàng)造能力是人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力,它包含多方面的因素,其核心因素是創(chuàng)造性思維能力�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,人的創(chuàng)造性思維的形成與思維個體的品質(zhì)有著密切的關(guān)系。創(chuàng)造性思維個體的品質(zhì)包括思維個體的思維品質(zhì)及情感、意志、動機、興趣、個性等非智力心理品質(zhì)。創(chuàng)造性思維個體的思維品質(zhì)包括:思維的創(chuàng)新性、思維的流暢性、思維的深刻性、思維的批判性、思維的開放性、思維的廣博性、思維的整合性與思維的多維性。創(chuàng)造性思維個體的心理品質(zhì)包括:強烈的好奇心和求知欲、堅定的自信心與足夠的勇氣、良好的意志品質(zhì)、豐富的想象力、敏銳的感知力、思考與反思的精神、獨立自主的個性、積極的心態(tài)、興趣及執(zhí)著的追求精神。 本文旨在通過對創(chuàng)造性思維個體品質(zhì)的深入探討,從中找出影響創(chuàng)造性思維形成與發(fā)展的主要因素,以期為創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和教育實踐提供理論依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B804

【引證文獻】

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1 陳戰(zhàn)永;;籃球教練員創(chuàng)新思維及良好個性特征的培養(yǎng)[J];青春歲月;2010年22期

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1 楊運霞;管理主體思維創(chuàng)新的意義和路徑[D];中共四川省委黨校;2011年

2 陳戰(zhàn)永;對高�；@球教練員創(chuàng)造性思維品質(zhì)特征的現(xiàn)狀與對策的初步研究[D];贛南師范學(xué)院;2010年

3 張新生;創(chuàng)新活動中主體能動性研究[D];山西大學(xué);2010年

本文編號：2730252