本文關(guān)鍵詞：關(guān)于哲學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的12個(gè)問題——與約翰·塞爾教授的對(duì)話，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

  　心理學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生較系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)的能力，而提高學(xué)生的這種能力的教育教學(xué)工作統(tǒng)稱為心理學(xué)素養(yǎng)教育。針對(duì)新聞傳播專業(yè)學(xué)生的心理學(xué)素養(yǎng)教育主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一，通過心理學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生初步掌握心理學(xué)最基礎(chǔ)的理論和知識(shí)，并嘗試聯(lián)系新聞傳播實(shí)踐（如采訪技巧、傳播策略、受眾心理等），為今后從事新聞工作積累一定的心理學(xué)知識(shí)；其二，通過課堂教學(xué)、心理測驗(yàn)、心理咨詢等多種方式幫助學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，提高心理健康水平。

  　加強(qiáng)心理學(xué)素養(yǎng)教育是在校學(xué)生強(qiáng)烈的心理需求。多年來，筆者曾為不同年級(jí)的新聞傳播本科生講授心理學(xué)課（包括心理學(xué)基礎(chǔ)和新聞心理學(xué)）。在教學(xué)過程中，愈來愈強(qiáng)烈地感受到學(xué)生（尤其是80后的大學(xué)生）不但有著強(qiáng)烈的成才欲望，而且還經(jīng)受著激烈的心理沖突，包括現(xiàn)代社會(huì)所帶來的競爭壓力，獨(dú)生子女所承擔(dān)的社會(huì)和家長過高的期望，過去幾十年應(yīng)試教育在人格培養(yǎng)上存留在個(gè)體身上的缺陷，以及進(jìn)入大學(xué)后在生活中遇到的種種不適應(yīng)：如人際關(guān)系的緊張、交友戀愛的困惑、學(xué)習(xí)方法的僵化、擇業(yè)就業(yè)的迷茫等等。他們渴求傾訴、渴望宣泄，希冀擺脫心靈的痛苦。而心理學(xué)素養(yǎng)教育恰恰可以在一定程度上滿足學(xué)生的這種強(qiáng)烈的心理需求。

  　心理學(xué)教學(xué)，在講解人的心理現(xiàn)象（活動(dòng)）的構(gòu)成及其特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自我、認(rèn)知他人、認(rèn)知社會(huì)事件，讓學(xué)生了解人生社會(huì)化全程發(fā)展的歷程以及有關(guān)心理健康、心理障礙、心理防衛(wèi)機(jī)制等方面的知識(shí)。同時(shí)還通過課堂討論、心理測驗(yàn)、個(gè)別談心、講解作業(yè)給學(xué)生提供傾訴、宣泄和重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。心理學(xué)教學(xué)對(duì)于促使學(xué)生不斷調(diào)整人生角色，走出自卑、孤傲、嫉妒，追求完美等心理誤區(qū)，積極面對(duì)人生，身心健康成長，起到了其它政治思想教育課所不能替代的作用。

  　另外，通過講授新聞心理學(xué)，可以使學(xué)生對(duì)新聞工作者應(yīng)具有的心理素質(zhì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)聯(lián)系新聞實(shí)踐活動(dòng)分析諸如增強(qiáng)新聞敏感、提高應(yīng)變力、訓(xùn)練移情能力、進(jìn)行創(chuàng)造性思維以及把握和引導(dǎo)受眾心理等問題。

  　心理學(xué)教學(xué)雖然課時(shí)不多，內(nèi)容也十分有限，但是效果卻比較明顯。比如有學(xué)生在心理學(xué)作業(yè)里寫道：“以前對(duì)心理學(xué)的概念比較模糊，接觸后才知道原來世間有如此系統(tǒng)的一門科學(xué)在關(guān)注著人們的生理、心理。性格決定命運(yùn)，我會(huì)努力把學(xué)到的東西用到實(shí)際中，指點(diǎn)日后的迷津�！薄皩W(xué)習(xí)心理學(xué)受益匪淺，它讓我認(rèn)識(shí)到心理（素質(zhì)）對(duì)于一個(gè)人成長與發(fā)展的重要性。只有調(diào)整好心態(tài)，從根本上全面地認(rèn)識(shí)自己，才能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，達(dá)到心理平衡；才能不受紛繁復(fù)雜的社會(huì)壓力的影響，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，成為一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)國家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�！�

  　雖然新聞傳播專業(yè)的學(xué)生有接受心理學(xué)素養(yǎng)教育的迫切需要，但遺憾的是在我國高等教育中，傳統(tǒng)上只為心理學(xué)專業(yè)和師范院校開設(shè)心理學(xué)課程，這就導(dǎo)致長期以來在新聞從業(yè)人員中有相當(dāng)數(shù)量的“心理學(xué)盲”。這種狀況不利于他們?cè)趬毫γ媲坝行У卣{(diào)控自我，和準(zhǔn)確地把握受眾心理。改革開放后，這種狀況有所改變，據(jù)我們2004年對(duì)138所新聞院校（系）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)已有42所學(xué)院（系）開設(shè)了心理學(xué)課（包括普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、新聞心理學(xué)、影視心理學(xué)、廣告心理學(xué)等）。但從總體看，心理學(xué)素養(yǎng)教育還沒有引起足夠的重視。

  　加強(qiáng)心理學(xué)素養(yǎng)教育符合新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的總趨勢。原人民日?qǐng)?bào)社社長、中國記協(xié)名譽(yù)主席、北京大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長邵華澤在《2007，新聞傳播學(xué)教育青島論壇》上指出：“新聞工作必須面對(duì)迅速發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)開拓意識(shí)，勇于改革創(chuàng)新，積極開闊思路，吸收人類共同的文明成果，不斷改進(jìn)、完善我們的新聞工作�！边@段話說明，在全球化發(fā)展時(shí)期，我們的新聞傳播學(xué)教育應(yīng)當(dāng)有國際視野，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)世界科學(xué)發(fā)展的總趨勢。那么，在新世紀(jì)世界科學(xué)發(fā)展有什么新動(dòng)向呢？2004年美國國家人文學(xué)科總統(tǒng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者約翰·塞爾教授認(rèn)為，對(duì)人的“意識(shí)、意向性、特別是內(nèi)在意向性”的研究“已經(jīng)成為科學(xué)研究的主要問題”。對(duì)此觀點(diǎn)，他作了具體的闡釋：“在上世紀(jì)的自然科學(xué)研究中，存在著一種排斥人的因素的傾向。這種傾向曾經(jīng)被認(rèn)為是使自然科學(xué)純粹化和非人化的理想方式。但從20世紀(jì)50年代開始，科學(xué)家們一直在嘗試將人的因素重新納入他們的研究工作之中。例如，在數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)，甚至物理學(xué)中，皆是如此�！雹�

  　如果說連典型的自然科學(xué)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)都應(yīng)將人的因素納入其研究之中，那么本來就屬于人文科學(xué)（社會(huì)科學(xué)）的，并需要與人直接打交道的，“研究人怎樣報(bào)道消息，接受新聞與知識(shí)，怎樣受教與教人，怎樣消遣與娛人”②的學(xué)科——新聞傳播學(xué)就應(yīng)當(dāng)更加注重人的因素，注重對(duì)人的“意識(shí)、意向性及內(nèi)在意向性”的研究。而“意識(shí)”是人類心理的高級(jí)部分，“意向性”屬于人的行為傾向性（與態(tài)度有關(guān)），“內(nèi)在意向性”則類似人的潛意識(shí)。從廣義講，這些內(nèi)容都可以歸入對(duì)人的心理的研究。由于心理學(xué)是一門“綜合性的人學(xué)”③，所以加強(qiáng)對(duì)新聞傳播專業(yè)學(xué)生的心理學(xué)素養(yǎng)教育，符合新世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的總趨勢。

  　兩點(diǎn)建議：

  　一是根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新聞傳播專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)心理學(xué)素養(yǎng)教育應(yīng)轉(zhuǎn)變理念。無論是傳統(tǒng)還是當(dāng)前，我國大多數(shù)新聞傳播專業(yè)的課程設(shè)置里還沒有心理學(xué)素養(yǎng)教育的位置。我國新聞傳播教育忽視對(duì)“人的因素”，即對(duì)受教育主體自身心理因素關(guān)注不夠，還沒有深刻地認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校的各種教育教學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性的重要意義。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)者的智力水平（如認(rèn)知能力、創(chuàng)新意識(shí)），情緒情感狀態(tài)（如對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、激情、熱愛）及其身心健康水平，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，新聞學(xué)院的學(xué)生——準(zhǔn)新聞工作者心理素質(zhì)的高低，會(huì)直接影響到我國新聞工作者隊(duì)伍整體素質(zhì)（包括政治思想、業(yè)務(wù)和心理素質(zhì)）的提高。所謂轉(zhuǎn)變理念，就是要從以往比較重視新聞專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生的心理學(xué)素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)到雙管齊下：既重視學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)又關(guān)注他們心理素質(zhì)的提高�？梢哉f在新聞傳播教育里增加心理學(xué)素養(yǎng)教育符合“新聞學(xué)教育應(yīng)更新理念，對(duì)學(xué)科設(shè)置進(jìn)行必要的調(diào)整”④的思路。

  　二是吸納和培養(yǎng)心理學(xué)教師。據(jù)調(diào)查，多數(shù)西方國家對(duì)新聞傳播專業(yè)學(xué)生的心理學(xué)素養(yǎng)教育十分重視，例如美國和日本的新聞傳播學(xué)院（系）都設(shè)有多種心理學(xué)課程以及心理咨詢機(jī)構(gòu)。不過他們的心理學(xué)教師是由學(xué)校心理學(xué)系承擔(dān)的。而我國目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到這一點(diǎn)，因?yàn)橹袊男睦韺W(xué)系和心理學(xué)工作者奇缺。2006年11月，中國心理學(xué)學(xué)士論壇公布：“據(jù)粗略的統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)已建立了132個(gè)心理學(xué)系（包括研究所），心理學(xué)工作者的人數(shù)約為6000人左右”，而2003年美國就已經(jīng)有1000多個(gè)心理學(xué)系，每年畢業(yè)的學(xué)生達(dá)10萬人，心理學(xué)工作者（包括臨床醫(yī)生、社會(huì)工作者和精神護(hù)理人員）共28萬人。

  　為了解決心理學(xué)教師匱乏的燃眉之急，可以采取兩種措施：一是主動(dòng)吸納心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生；二是給本單位對(duì)心理學(xué)感興趣的教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和自學(xué)的時(shí)間，這部分人的心理學(xué)基礎(chǔ)雖然薄弱，但他們有新聞傳播專業(yè)的優(yōu)勢，對(duì)本專業(yè)學(xué)生的心理問題了解得比較深入，教育的針對(duì)性也會(huì)更強(qiáng)�，F(xiàn)在已開設(shè)心理學(xué)課的新聞傳播院（系）實(shí)際上大多數(shù)教師屬于這一類�！�

  　（作者系中國傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院傳播心理研究所教授、博士生導(dǎo)師）

  　責(zé)任編輯：冷 梅

  　注釋：

  �、俨淌锷�:《關(guān)于哲學(xué)、心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的12個(gè)問題——與約翰·塞爾教授的對(duì)話》，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《心理學(xué)》，2007年第7期第3頁。

  　②W·施拉姆著、余也魯譯《傳媒、信息與人——傳學(xué)概論》，中國展望出版社1985年版，第4頁。

  �、鄄绦υ溃骸缎睦韺W(xué)，研究人的另類科學(xué)》，中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心《心理學(xué)》，2006年第1期第28頁。

  �、軛盍蓟骸独^承傳統(tǒng) 改革創(chuàng)新——2007’新聞傳播學(xué)教育青島論壇綜述》，《新聞戰(zhàn)線》2007年第7期。

  　近期稿約

  　黨的十七大報(bào)告提出：“要積極發(fā)展新聞出版、廣播影視、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)正氣�！� 這是黨中央對(duì)新聞宣傳工作提出的根本指針。為了學(xué)習(xí)好、貫徹好十七大精神，本刊2007年第1、2、3期《前沿關(guān)注》欄目的主題是“深入貫徹十七大精神，積極發(fā)展新聞出版事業(yè)”，將著重圍繞下述內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流：一是如何進(jìn)一步發(fā)展壯大新聞出版事業(yè)。在多媒體競爭的新的傳播格局中，傳統(tǒng)媒體特別是報(bào)業(yè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們必須通過內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，進(jìn)一步解放和發(fā)展新聞生產(chǎn)力，做強(qiáng)做大新聞產(chǎn)業(yè)。二是在當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻變化、當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻變革的新時(shí)期新階段，面對(duì)新形勢新情況新問題，新聞媒體如何更好地堅(jiān)持正確導(dǎo)向，遵循傳播規(guī)律，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，提高引導(dǎo)能力？三是在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧中，，新聞媒體如何進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣？歡迎大家就上述內(nèi)容進(jìn)行交流討論。

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