【摘要】：近年來,國家開始大力發(fā)展高職教育,教育部將高等職業(yè)教育放在空前重要的位置上了,并制定了“培養(yǎng)高適應(yīng)性職業(yè)化專業(yè)人才”的方針政策,高職教育在我國的教育體系中成為不可或缺的重要一環(huán),同時,社會也給我們提出了更高的要求。 由于國家對高職教育的重視和支持,有關(guān)高職教育發(fā)展和改革的研究成果開始大量出現(xiàn),頂崗實習(xí)等各種高職教育模式也相繼問世。作為一線的教育工作者,機遇和挑戰(zhàn)并存。 藥學(xué)專業(yè)作為高職教育的新興專業(yè),與社會聯(lián)系非常緊密,我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)被稱為“朝陽中的朝陽”,盡管起步相對較晚,但是發(fā)展十分迅速,前景十分看好,這也造就了相對繁榮的藥學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場。 正是為了適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展,使得醫(yī)藥行業(yè)對人才的要求也越來越高。首先,企業(yè)要求畢業(yè)生有基本的知識技能的儲備和學(xué)習(xí)能力,要求他們能夠快速掌握企業(yè)各崗位的實踐操作技能；其次企業(yè)要求畢業(yè)生有創(chuàng)新能力,企業(yè)往往更青睞那些具有主動性、積極性、敢于提出問題和建議的高職畢業(yè)生；最后企業(yè)還要求畢業(yè)生有良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì),能夠腳踏實地、愛崗敬業(yè)、勤奮誠信。 這是新時代下企業(yè)對人才的全面職業(yè)素養(yǎng)的需求。我們的學(xué)生培養(yǎng)就必須按照社會和企業(yè)的需求采取更加完善的教育模式,否則將會面臨“就業(yè)難”的不利局面,因此我們提出了以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。 然而,由于我們的軟硬件條件的限制,我們的教學(xué)活動常常會滯后,對學(xué)生的培養(yǎng)模式盡管也在不斷的變革,但不能完全適應(yīng)社會需要,必須對其進行必要和科學(xué)的改進和完善。 本課題就是筆者基于教學(xué)一線工作的經(jīng)驗和總結(jié),首先運用文獻研究法研究了國內(nèi)外高職教育的現(xiàn)狀和特點,借鑒和完善現(xiàn)有的教育模式,并研究醫(yī)藥行業(yè)對人才具體的需求特點；然后通過對多份針對不同對象的問卷調(diào)查的結(jié)果進行深入分析總結(jié),進一步確定社會需求和教育現(xiàn)實的差距；接著利用實地調(diào)研法研究了山東商職學(xué)院藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源和課程體系,通過SWOT分析法找出與社會需求的差距,并進行改革和完善；最終提出了我們“以需求為導(dǎo)向”的教育體系改革的方案。 該方案改進了本院生物制藥專業(yè)的課程體系,增加和更新了提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的有關(guān)課程及教學(xué)方法；基于實驗實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)有條件,提出了軟硬件整合和改造的詳細方案,創(chuàng)建模擬實訓(xùn)室,引入生產(chǎn)性實訓(xùn)的概念,全面鍛煉學(xué)生的技能水平和創(chuàng)造力；通過設(shè)立“班主任負責(zé)制”以及“教師在線”等方式,完善和改進了解決學(xué)生“頂崗實習(xí)”中的一系列學(xué)習(xí)和心理問題的方法,有效保證了實習(xí)過程有效進行,且提高了學(xué)生適應(yīng)社會適應(yīng)崗位的能力,同時在實習(xí)過程中通過“網(wǎng)絡(luò)課堂”教授理論知識,完善理論體系；通過多種方式擴大“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng),提高教師的教學(xué)和實踐水平,從根本上解決課程設(shè)置不科學(xué)的弱點,并能更高水準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)；提出了增加相關(guān)課程、情景模擬實訓(xùn)、講座等多種方式方法提高學(xué)生的情商和精神品質(zhì),提高其精神素質(zhì)水平,培養(yǎng)有德有才、愛崗敬業(yè)的滿足社會需求的高職藥學(xué)畢業(yè)生。 該方案經(jīng)過專家論證,證明是一種科學(xué)有效的教學(xué)內(nèi)容和方法,也是一套可行完善的課程體系和教育模式。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：R9-4

【參考文獻】

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