目的評估《手術(shù)室應(yīng)急手冊》模擬演練在麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的培訓(xùn)效果。方法選擇在麻醉科住培培訓(xùn)的學員26名,采用隨機數(shù)字表法分為《手術(shù)室應(yīng)急手冊》模擬培訓(xùn)組（M組）和傳統(tǒng)授課培訓(xùn)組（T組）,每組13名。采用理論知識考核、操作考核及調(diào)查反饋的形式綜合評定培訓(xùn)效果。結(jié)果兩組理論知識考核、技術(shù)性技能考核差異無統(tǒng)計學意義（P＞ 0.05）;與T組相比,M組學員處理危機事件的非技術(shù)技能掌握更佳（P＜0.05）;調(diào)查反饋表明M組學員的危機事件應(yīng)對能力、危機事件處理知識掌握度均高于T組（P ＜0.05）,兩組危機事件模擬教學滿意度差異無統(tǒng)計學意義（P＞ 0.05）。結(jié)論與以往培訓(xùn)模式相比,《手術(shù)室應(yīng)急手冊》模擬培訓(xùn)可以提高住院醫(yī)師應(yīng)對手術(shù)室緊急事件的能力,并提升在麻醉科輪轉(zhuǎn)學習的質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 培訓(xùn)效果評定
        1.3.1 理論考核
        1.3.2 操作考核
        1.3.3 調(diào)查問卷
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 理論考核及操作考核結(jié)果
    2.2 調(diào)查問卷結(jié)果
3 討論
    3.1《手術(shù)室應(yīng)急手冊》模擬演練應(yīng)用于麻醉住培的優(yōu)勢
    3.2 麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中危機事件模擬演練存在的問題
    3.3《手術(shù)室應(yīng)急手冊》模擬演練在麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3706143