目的:以3名患有特定對象恐怖癥的高中生為研究對象,探討特定對象恐怖癥產(chǎn)生的心理機制,并證明元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)治療高中生特定對象恐怖癥的有效性。 方法:本研究運用元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對高中生特定對象恐怖癥進(jìn)行干預(yù)與治療。以癥狀自評量表(SCL—90)恐怖因子值、恐怖自評量表以及自編來訪者主觀情緒評定問卷為評定工具,并采用小樣本多基線實驗設(shè)計進(jìn)行實驗研究,記錄來訪者恐怖癥狀的改變量,以驗證治療效果的有效性。 結(jié)果:經(jīng)過干預(yù),3名高中生被試癥狀自評量表(SCL—90)恐怖因子值均低于劃界標(biāo)準(zhǔn);恐怖自評量表治療前、治療中及治療后測量結(jié)果顯示干預(yù)有效;來訪者主觀情緒評定得分多基線圖顯示,經(jīng)過干預(yù)后所有來訪者恐怖情緒下降明顯,最終趨于正常;通過回訪,3名被試均無復(fù)發(fā)跡象。 結(jié)論:經(jīng)臨床心理咨詢治療實踐證明,高中生特定對象恐怖癥的發(fā)病心理機制是消極條件性情緒反應(yīng)循環(huán)放大的結(jié)果,消除消極條件性情緒反應(yīng)是治療的關(guān)鍵因素;元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)治療高中生特定對象恐怖癥是有效的,值得進(jìn)一步推廣。

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.2干預(yù)前后三名來訪者恐怖自評量表得分變化圖

圖3.2干預(yù)前后三名來訪者恐怖自評量表得分變化圖Fig.3.2Phobiaself-evaluationscoresofthethreeclientsbeforetreatment,aftertreatment3.3來訪者主觀情緒評定變化三名來訪者恐怖....

圖3.3三名來訪者自編主觀情緒體驗評定得分變化圖

在治療前、治療中及治療后分別對來訪者進(jìn)行恐怖自評量表測評，來訪者得分明顯下降，如圖3.2所示：圖3.2干預(yù)前后三名來訪者恐怖自評量表得分變化圖Fig.3.2Phobiaself-evaluationscoresofthethreeclientsbefore....

本文編號：4007696