本文關(guān)鍵詞：關(guān)于孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)于孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力的研究姓名:孫紅歡申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):心理學(xué);應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師:劉穿石20120511摘要摘要孤獨(dú)癥是一種以交往、語言障礙和行為異常為主要特征的發(fā)育障礙性疾病,以男孩多見,起病于嬰幼兒期。早期診斷和功能訓(xùn)練的介入,對孤獨(dú)癥兒章的信息理解與表達(dá)能力發(fā)展至關(guān)重要。本研究在對孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力的內(nèi)涵界定,測量工具,理論及應(yīng)用研究等方面進(jìn)行論述的基礎(chǔ)上,白編孤獨(dú)癥兒章信息理解與表達(dá)能力測評表,對121名已確診的孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行游戲特點(diǎn)研究,對108名兒童進(jìn)行為期3個(gè)月的信息理解與表達(dá)能力康復(fù)訓(xùn)練研究。所搜集的數(shù)據(jù)均通過SPSS.1 7.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行整理分析,以考察工具的有效性、運(yùn)用測評表評價(jià)孤獨(dú)癥兒童對不同維度信息的理解與表達(dá)能力水平,并對其特點(diǎn)及規(guī)律進(jìn)行描述。編制孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力訓(xùn)練課程,在教育實(shí)踐中檢驗(yàn)其效果。研究結(jié)果如下:第一,孤獨(dú)癥兒童信息理解與表達(dá)能力測評表有較好的信度與效度,可以在孤獨(dú)癥的訓(xùn)練與研究中應(yīng)用;第二,年齡顯著影響孤獨(dú)癥兒章對中級和高級復(fù)合信息的理解與表達(dá)能力發(fā)展,對單一信息的影響不顯著。年齡越大,對中級和高級復(fù)合信息的理解與表達(dá)發(fā)展水... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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