"媒介經(jīng)營管理"課程是新聞傳播學本科教育的重要基礎課程之一。本文分析了國內(nèi)媒介經(jīng)營管理課程的相關教材,對多所高校"媒介經(jīng)營管理"課程的培養(yǎng)方案設計、授課實踐進行了調(diào)研,認為在媒介經(jīng)營管理課程教學中"媒介=傳媒"的理念已略顯狹隘,授課的實踐設置和考核方式也有待革新�；谌缃窕ヂ�(lián)網(wǎng)技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體趨勢,本文認為應以"產(chǎn)品"理念來取代狹義的"傳媒"理念,用"互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新"改革我國媒介經(jīng)營管理本科教學體系,重塑培養(yǎng)目標、教學過程和考核方式,進而解決如今媒介經(jīng)營管理課程的"產(chǎn)學研"脫節(jié)問題,實現(xiàn)高校課堂教育和職業(yè)能力之間的有效連接。 

【文章來源】：教育傳媒研究. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、“媒介經(jīng)營管理”課程的教材、教學與師資現(xiàn)狀
    (一)教材出版情況分析
    (二)授課與師資情況分析
三、課程改革的產(chǎn)業(yè)背景變遷:從“傳統(tǒng)媒體”到“互聯(lián)網(wǎng)平臺”
四、重構媒介經(jīng)營管理的“媒介”理念:從“傳媒”到“產(chǎn)品”
五、課程目標調(diào)整和教學手段改革:從“新聞傳播”到“產(chǎn)品創(chuàng)新”
    (一)課程目標調(diào)整
    (二)實踐教學環(huán)節(jié)與考核方式改革
六、“媒介經(jīng)營管理”課程的未來:面向互聯(lián)網(wǎng)的“產(chǎn)學研一體化”



本文編號：3166319