本文關(guān)鍵詞：公共事件中大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：Web2.0時(shí)代,越來(lái)越多的普通民眾選擇借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)傳播平臺(tái)發(fā)表對(duì)公共事件的看法,多元集中的網(wǎng)絡(luò)表達(dá),構(gòu)成了當(dāng)代公眾參與社會(huì)政治事務(wù)的重要途徑,也為大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)輿情動(dòng)向提供了依據(jù),通過(guò)他們的網(wǎng)絡(luò)表達(dá),能夠把握公眾的情緒、欲望和需求,在很多情況下,公共事件中的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)形成一種倒逼效應(yīng),使一些社會(huì)問(wèn)題解決成為可能。在公眾事件中,體制化內(nèi)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)雖然與其他群體的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)形式不同,但其潛在的力量不可小視。CNNIC最新發(fā)布的《2014年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示,截至2014年12月,中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.77億,占中國(guó)青少年人口總體的79.6%。當(dāng)前在校大學(xué)生網(wǎng)民群體規(guī)模已近4000萬(wàn),可以說(shuō)在校大學(xué)生儼然成為了網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍,他們?cè)诿鎸?duì)眾多的公共事件時(shí)會(huì)有怎樣的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)?這是筆者最為關(guān)注的問(wèn)題。本文的創(chuàng)新之處在于筆者在探析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情況的同時(shí)也追尋了促使大學(xué)生對(duì)于公共事件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的動(dòng)因。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法以及深度訪談等研究方法,從主觀動(dòng)機(jī)、參與度、渠道、語(yǔ)言風(fēng)格和觀點(diǎn)的意見(jiàn)感知等顯性層面,對(duì)大學(xué)生在公共事件中網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的基本狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì);根據(jù)這些結(jié)果及其相關(guān)語(yǔ)境并結(jié)合深度訪談,從對(duì)社會(huì)嵌入和影響的角度,從價(jià)值取向、話語(yǔ)傾向、情緒傾向等三個(gè)維度對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)進(jìn)行了深層次分析。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)具有多元中歸一的傾向,具有理性與非理性互相交織的多變面貌,在不同的事件和不同的議題中,表現(xiàn)不一致。在當(dāng)前社會(huì)語(yǔ)境下,大學(xué)生群體更注重對(duì)具有實(shí)際意義的政治民生類公共事件,與他們的生活學(xué)習(xí)背景相關(guān)的公共事件以及突發(fā)性公共事件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)表達(dá);他們主要出于重塑自我、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、紓解壓力等原因進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)表達(dá);他們的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)也會(huì)受到社會(huì)心態(tài)、網(wǎng)絡(luò)中的“沉默的螺旋”效應(yīng)、意見(jiàn)領(lǐng)袖的引領(lǐng)等因素的影響。筆者還注意到大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)存在著價(jià)值迷失,話語(yǔ)傾向以及情緒傾向偏負(fù)面不理性的特點(diǎn)并對(duì)此提出了一些對(duì)策與建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)表達(dá) 公共事件 價(jià)值觀 情緒
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G206;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-10
• 緒論10-15
• 第一節(jié) 選題的背景及意義10-11
• 一 選題的背景10
• 二 選題的意義10-11
• 第二節(jié) 相關(guān)研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述11-12
• 一 基于政治學(xué)視角的研究11-12
• 二 基于傳播學(xué)視角的研究12
• 第三節(jié) 研究思路、方法與創(chuàng)新點(diǎn)12-15
• 一 本文的研究思路12-13
• 二 本文的研究方法13-14
• 三 本文的研究創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第一章 公共事件與網(wǎng)絡(luò)表達(dá)概述15-20
• 第一節(jié) 新媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)15-18
• 一 新媒體時(shí)代的公共事件15-16
• 二 網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的內(nèi)涵16
• 三 網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的渠道16-18
• 第二節(jié) 各群體網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情況掃描18-20
• 一 各群體網(wǎng)絡(luò)表達(dá)總體情況18-19
• 二 公共事件中各群體網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情況的關(guān)注點(diǎn)19-20
• 第二章 公共事件中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的數(shù)據(jù)分析20-33
• 第一節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)調(diào)查設(shè)計(jì)20-22
• 一 公共事件中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)趨向示例20-21
• 二 大學(xué)生公共事件中的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)21-22
• 第二節(jié) 大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)接觸使用情況22-25
• 一 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)長(zhǎng)22-23
• 二 獲取信息的網(wǎng)絡(luò)渠道23-25
• 三 議題關(guān)注的主要維度25
• 第三節(jié) 大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情況25-33
• 一 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的目的25-26
• 二 大學(xué)生對(duì)公共事件網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的參與度26-29
• 三 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的渠道選擇29-30
• 四 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的語(yǔ)言風(fēng)格30-31
• 五 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)觀點(diǎn)的意見(jiàn)感知31-33
• 第三章 公共事件中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的深層分析33-45
• 第一節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的價(jià)值取向33-37
• 一 彰顯個(gè)性互動(dòng)博弈的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)33-34
• 二 多元網(wǎng)絡(luò)表達(dá)中的價(jià)值觀顯現(xiàn)34-37
• 第二節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的話語(yǔ)傾向37-41
• 一 正向性話語(yǔ)框架38-39
• 二 負(fù)面性話語(yǔ)框架39-40
• 三 中性的話語(yǔ)框架40-41
• 第三節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情緒傾向41-45
• 一 愛(ài)國(guó)心理和民族大義情緒41-42
• 二 逆反心理與非理性情緒42-44
• 三 同情心理與偏激情緒44-45
• 第四章 公共事件中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的動(dòng)因45-53
• 第一節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力45-47
• 一 重塑自我的網(wǎng)絡(luò)印象管理45-46
• 二 社會(huì)責(zé)任意識(shí)與社會(huì)參與意識(shí)46
• 三 紓解壓力與情緒宣泄需求46-47
• 第二節(jié) 影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的因素47-53
• 一 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中現(xiàn)實(shí)權(quán)力的滲透47-49
• 二 社會(huì)心態(tài)制約網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情緒49-50
• 三 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中“沉默的螺旋”效應(yīng)50-51
• 四 “意見(jiàn)領(lǐng)袖”的引領(lǐng)51-53
• 結(jié)語(yǔ)53-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 附錄57-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷，在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果60-61
• 致謝61

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：公共事件中大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：253034