本文關(guān)鍵詞：《語言功能的重新審視》評介

  更多相關(guān)文章： 語言功能 歐洲語言 語言能力 參考框架 初學階段 statements 語言教學 描述語 交際語言 楊惠中

【摘要】：正1引言《歐洲語言共同參考框架》(Common European Framework of Reference,以下簡稱CEFR)自問世以來,對歐洲乃至世界其他國家和地區(qū)的語言教學和評估產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響(參見Little,2007;岑海兵、鄒為誠,2011等)。CEFR把語言能力從低到高分為三等(初學階段、獨立階段、精通階段)六級(A1,A2,B1,B2,C1,C2),并對語言使用者的能力采用"能做"描述(can-do statements),但因其涵蓋37個語種、涉及
【作者單位】： 上海交通大學;青島農(nóng)業(yè)大學;
【關(guān)鍵詞】： 語言功能;歐洲語言;語言能力;參考框架;初學階段;statements;語言教學;描述語;交際語言;楊惠中;
【分類號】：H09-5
【正文快照】： 1語法、語言功能等等)(SavilleHawkey,引言2010)。目前,EP項目已由劍橋大學出版社《歐洲語言共同參考框架》(Common推出兩部力作:第一部是2012年出版的《英語European Framework of Reference,以下簡作為二語的判別性特征》(Criterial Features稱CEFR)自問世以來,對歐洲乃至

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本文編號：998485