本文關(guān)鍵詞：外語教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究綜述

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【摘要】：本文對(duì)國(guó)內(nèi)外40多年的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究進(jìn)行了綜述。文章梳理了該領(lǐng)域研究的理論視角變遷與方法轉(zhuǎn)換,并評(píng)述了不同視角下圍繞環(huán)境要素與結(jié)構(gòu)、環(huán)境與教師的關(guān)系、教師發(fā)展生態(tài)環(huán)境及其改善實(shí)踐等主題開展的實(shí)證研究。最后基于對(duì)研究局限的評(píng)析,文章提出了相關(guān)啟示,認(rèn)為生態(tài)學(xué)視角是未來外語教師發(fā)展環(huán)境研究的重要取向。
【作者單位】： 蘇州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 環(huán)境 教師專業(yè)發(fā)展 生態(tài)學(xué)視角 研究方法 研究主題
【基金】：國(guó)家社科基金項(xiàng)目“中國(guó)英語教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究”(11BYY042)主要成果之一
【分類號(hào)】：H09
【正文快照】： 1.引言環(huán)境是哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和生物學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域常見的研究議題(Bronfenbrenner 1979;Fraser 1989;馬志政1997)。不同研究者基于多元的理論視角與方法對(duì)環(huán)境進(jìn)行了深入研究,取得了豐碩成果。普通教育領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境的關(guān)注始于20世紀(jì)70年代初期,1998年學(xué)術(shù)期刊Learni

【相似文獻(xiàn)】

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