發(fā)布時間：2017-08-23 07:13

  本文關(guān)鍵詞：漢語口語學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)的教育現(xiàn)場研究

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【摘要】：對英語為母語的漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語語料分析,隨后進(jìn)行了訪談與口語報告,調(diào)查他們對漢語口語學(xué)習(xí)策略理解與使用情況。在此基礎(chǔ)上編制了漢語口語學(xué)習(xí)策略問卷。初測回收130份口語獲得策略問卷與130份口語表達(dá)策略問卷,以此為依據(jù)進(jìn)行了探索性因素分析和項目分析。再測回收口語獲得策略問卷和口語表達(dá)策略問卷各206份。根據(jù)探索性因素分析,口語獲得策略包含母語思維、詞義注釋、語詞組塊三個維度;口語表達(dá)策略包含計劃監(jiān)控、表達(dá)反思、社會交流、資源利用四個維度。驗(yàn)證性因素分析證實(shí)了口語學(xué)習(xí)策略的構(gòu)想效度,內(nèi)部一致性分析也表明,漢語口語學(xué)習(xí)策略問卷具有較好的信度。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)心理學(xué)院;南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語母語者 漢語口語 策略 結(jié)構(gòu) 測量
【基金】：“江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目”(14ZXD003)研究成果 南京師范大學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”項目研究成果
【分類號】：H195
【正文快照】： *葉皖林,南京師范大學(xué)心理學(xué)院博士研究生,國際文化教育學(xué)院副教授;譚頂良,教育學(xué)博士,南京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,210097。本文系“江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目”(14ZXD003)研究成果;南京師范大學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”項目研究成果。1J.M.O'MalleyA.U Chamot,Learning

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本文編號：723662