本文關(guān)鍵詞：讀后續(xù)寫在對(duì)外漢語一對(duì)一教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

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【摘要】：多年來,國內(nèi)外二語研究者們都在努力尋求能有效提高學(xué)生二語學(xué)習(xí)效率的方法。王初明教授認(rèn)為,漢語學(xué)習(xí)效率的高低很大程度上取決于語言理解與語言產(chǎn)出結(jié)合的緊密程度。兩者結(jié)合的緊密程度產(chǎn)生了語言學(xué)習(xí)的協(xié)同效應(yīng),兩者結(jié)合得越緊密,協(xié)同效應(yīng)越強(qiáng),語言學(xué)習(xí)效果也就越佳。在這個(gè)過程中通過效仿、重復(fù)地道的語言表達(dá),無疑可以鞏固及提高學(xué)生對(duì)語言掌握的能力。讀后續(xù)寫法是近年二語教學(xué)中正逐漸推廣使用的一種方法,本文研究的是讀后續(xù)寫法在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用,以一名中級(jí)漢語水平塔吉克斯坦留學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在學(xué)伴用隨原則的指導(dǎo)下,通過設(shè)計(jì)幾種不同形式的讀后續(xù)寫方法并對(duì)結(jié)果進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?論證協(xié)同的具體體現(xiàn)。期望可以對(duì)讀后續(xù)寫所產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)是如何影響語言產(chǎn)出,以及如何擴(kuò)大語言知識(shí)和應(yīng)用技能做出一些有實(shí)踐價(jià)值的探討,并試圖為讀后續(xù)寫任務(wù)的設(shè)計(jì)提出可行的建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 互動(dòng)協(xié)同 讀后續(xù)寫 教學(xué)運(yùn)用
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-14
• 1.1 研究目的7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.3 研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)8-12
• 1.3.1 語境和互動(dòng)協(xié)同的研究現(xiàn)狀8
• 1.3.2 學(xué)伴用隨原則的提出和發(fā)展8-9
• 1.3.3 讀后續(xù)寫的提出和發(fā)展9-10
• 1.3.4 一對(duì)一教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀10-11
• 1.3.5 對(duì)外漢語寫作教學(xué)相關(guān)研究11-12
• 1.4 研究方法12-14
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法12
• 1.4.2 測試法12-13
• 1.4.3 歸納分析法13
• 1.4.4 個(gè)人訪談13-14
• 第2章 相關(guān)理論及設(shè)計(jì)原則14-20
• 2.1 輸入與輸出理論14-15
• 2.2 互動(dòng)協(xié)同理論15
• 2.3 讀后續(xù)寫法的理論基礎(chǔ)15-16
• 2.4 讀后續(xù)寫材料設(shè)計(jì)的原則16-20
• 2.4.1 趣味性17
• 2.4.2 可延展性17-18
• 2.4.3 針對(duì)性18-20
• 第3章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)踐20-33
• 3.1 研究對(duì)象基本情況20-23
• 3.1.1 母語背景20
• 3.1.2 學(xué)習(xí)經(jīng)歷與漢語水平20-21
• 3.1.3 心理狀況及學(xué)習(xí)態(tài)度21
• 3.1.4 漢語寫作水平21-23
• 3.2 操作步驟23-33
• 3.2.1 前期準(zhǔn)備23
• 3.2.2 實(shí)施任務(wù)23-33
• 第4章 研究結(jié)果分析33-40
• 4.1 讀后續(xù)寫協(xié)同效應(yīng)的具體體現(xiàn)33-37
• 4.1.1 語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)與鞏固33-34
• 4.1.2 語言點(diǎn)的互動(dòng)與協(xié)同34-36
• 4.1.3 語言風(fēng)格的沿襲36-37
• 4.2 教師在任務(wù)實(shí)施過程中的作用37-38
• 4.2.1 引導(dǎo)作用37
• 4.2.2 激勵(lì)作用37-38
• 4.2.3 互動(dòng)作用38
• 4.3 學(xué)生評(píng)價(jià)38-40
• 4.3.1 心理焦慮情況38-39
• 4.3.2 對(duì)閱讀材料的評(píng)價(jià)39
• 4.3.3 對(duì)讀后續(xù)寫任務(wù)的期望39-40
• 第5章 讀后續(xù)寫在第二語言一對(duì)一教學(xué)中應(yīng)注意的問題40-42
• 5.1 按具體教學(xué)目標(biāo)選擇不同的讀后續(xù)寫方法40
• 5.2 重視教師在讀后續(xù)寫任務(wù)中的作用40-41
• 5.3 考慮多方面評(píng)價(jià)因素41
• 5.4 讀后續(xù)寫對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)其他方面的啟示41-42
• 第6章 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46

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