轉(zhuǎn)折復(fù)句是對(duì)外漢語語法教學(xué)的重難點(diǎn)之一。所謂有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句,是指在句子中使用了轉(zhuǎn)折關(guān)系標(biāo)記詞的復(fù)句。韓國初級(jí)學(xué)習(xí)者由于母語負(fù)遷移、語法規(guī)則的過度泛化等原因,在習(xí)得漢語有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句時(shí)容易出現(xiàn)多種錯(cuò)誤。本文基于HSK語料庫,對(duì)韓國初級(jí)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句偏誤進(jìn)行研究,歸納偏誤類型,分析偏誤原因,并提出相關(guān)建議。全文共分五個(gè)部分:第一章緒論,包括相關(guān)研究現(xiàn)狀分析、本文研究的理論依據(jù)以及研究方法等。第二章為漢韓轉(zhuǎn)折復(fù)句概述及漢韓轉(zhuǎn)折復(fù)句對(duì)比分析:首先對(duì)漢韓轉(zhuǎn)折復(fù)句的界定及其類別進(jìn)行梳理,然后從分類、轉(zhuǎn)折詞的用法等方面對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析。第三章是韓國初級(jí)漢語有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句習(xí)得偏誤類型分析。基于相關(guān)語料,分析歸納出偏誤的類型主要有遺漏標(biāo)記詞、誤加標(biāo)記詞、誤用標(biāo)記詞、標(biāo)記詞位置不當(dāng)?shù)取５谒恼聻槠`原因及應(yīng)對(duì)策略。造成偏誤的原因主要有:教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)策略不當(dāng)、母語負(fù)遷移等原因,應(yīng)對(duì)策略重點(diǎn)從教師教和教材編寫兩個(gè)方面提出了相關(guān)建議。第五章對(duì)本文進(jìn)行小結(jié)。 

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 選題緣由和研究對(duì)象
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 研究對(duì)象
    1.2 研究現(xiàn)狀分析
        1.2.1 轉(zhuǎn)折復(fù)句相關(guān)研究
        1.2.2 二語習(xí)得漢語轉(zhuǎn)折復(fù)句研究
    1.3 研究內(nèi)容與研究方法
    1.4 理論基礎(chǔ)
第二章 漢韓有標(biāo)轉(zhuǎn)復(fù)句概述及其對(duì)比分析
    2.1 漢語轉(zhuǎn)折復(fù)句概述
        2.1.1 漢語轉(zhuǎn)折復(fù)句的界定和分類
        2.1.2 有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句的界定和分類
    2.2 韓語轉(zhuǎn)折復(fù)句概述
    2.3 漢韓有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句的結(jié)構(gòu)與標(biāo)記詞對(duì)比
        2.3.1 漢韓有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句的結(jié)構(gòu)對(duì)比
        2.3.2 漢韓有標(biāo)轉(zhuǎn)折句轉(zhuǎn)折關(guān)系標(biāo)記詞對(duì)比
        2.3.3 漢韓轉(zhuǎn)折復(fù)句標(biāo)記詞對(duì)比
第三章 偏誤類型及分析
    3.1 語料來源及相關(guān)說明
    3.2 偏誤統(tǒng)計(jì)和分析
    3.3 偏誤類型
        3.3.1 遺漏標(biāo)記詞
        3.3.2 誤加標(biāo)記詞
        3.3.3 誤用標(biāo)記詞
        3.3.4 標(biāo)記詞位置不當(dāng)
        3.3.5 其他類型偏誤
第四章 偏誤原因及應(yīng)對(duì)策略
    4.1 偏誤原因
        4.1.1 教學(xué)方法不當(dāng)
        4.1.2 學(xué)習(xí)策略不當(dāng)
        4.1.3 母語負(fù)遷移
        4.1.4 其他原因
    4.2 有標(biāo)轉(zhuǎn)折復(fù)句教學(xué)策略與建議
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3709700