數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 21:11
本文主要討論了現(xiàn)代漢語(yǔ)數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)情況。本文認(rèn)為專用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)一般很少在述語(yǔ)前做狀語(yǔ),而與借用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)一般都可以做狀語(yǔ)。而當(dāng)數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí),其述語(yǔ)是有一定的限制的。只有當(dāng)述語(yǔ)為表狀態(tài)、表趨向、帶“了”、表結(jié)果的有“完成”意義的動(dòng)詞時(shí),才可以受數(shù)量結(jié)構(gòu)修飾。同時(shí),本文還將數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)與做補(bǔ)語(yǔ)以及數(shù)量結(jié)構(gòu)及其重疊式做狀語(yǔ)情況進(jìn)行了對(duì)比論證,以說(shuō)明數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)對(duì)述語(yǔ)“完成”意義的要求,并在對(duì)本體研究的基礎(chǔ)上考察留學(xué)生使用數(shù)量結(jié)構(gòu)的偏誤現(xiàn)象,并針對(duì)偏誤規(guī)律,制定相應(yīng)的教案。首先,讓學(xué)生在習(xí)得的數(shù)量結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,明白哪些數(shù)量結(jié)構(gòu)可以做狀語(yǔ),哪些不可以,其次,將數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)與做補(bǔ)語(yǔ)及數(shù)量結(jié)構(gòu)和重疊式做狀語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析,力爭(zhēng)讓留學(xué)生可以對(duì)數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)運(yùn)用自如。
【文章來(lái)源】:南昌大學(xué)江西省211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:36 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究范圍
1.4 研究思路
1.5 材料來(lái)源
第2章 研究綜述
2.1 關(guān)于動(dòng)量詞分類
2.2 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞的搭配組合
2.3 關(guān)于動(dòng)量詞教學(xué)
第3章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)考察
3.1 專用動(dòng)量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)情況
3.1.1 不可做狀語(yǔ)的與專用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.1.2 可少量地有限地做狀語(yǔ)與專用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.2 借用動(dòng)量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)情況
3.2.1 可少量地有限地做狀語(yǔ)與借用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.2.2 可自由做狀語(yǔ)的、與借用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.3 總結(jié)
第4章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)述語(yǔ)考察
4.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)對(duì)述語(yǔ)的要求
4.1.1 表狀態(tài)述語(yǔ)
4.1.2 表趨向述語(yǔ)
4.1.3 帶“了”字述語(yǔ)
4.1.4 含結(jié)果意義的述語(yǔ)
4.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)對(duì)述語(yǔ)要求的原因考察
4.2.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)的“計(jì)量”意義
4.2.2“完成”意義動(dòng)詞內(nèi)含的“時(shí)間段”意義
4.2.3 相關(guān)印證
第5章 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
5.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的偏誤
5.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的教學(xué)建議
5.2.1 關(guān)于教材方面的建議
5.2.2 關(guān)于學(xué)生方面的建議
5.2.3 關(guān)于教師方面的建議
5.3 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第6章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量構(gòu)式的認(rèn)知研究[J]. 張媛. 外語(yǔ)教學(xué). 2016(03)
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)借用動(dòng)量詞的轉(zhuǎn)喻類型研究[J]. 王艷濱. 外語(yǔ)教學(xué). 2016(03)
[3]漢語(yǔ)量詞重疊的認(rèn)知語(yǔ)法分析[J]. 王立永. 華文教學(xué)與研究. 2015(02)
[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)“動(dòng)詞+借用動(dòng)量詞”構(gòu)式的認(rèn)知研究[J]. 張媛,劉振前. 山東外語(yǔ)教學(xué). 2015(03)
[5]關(guān)于動(dòng)量組合關(guān)系的研究[J]. 許諾. 湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[6]數(shù)量詞的個(gè)性及其指代功能的理?yè)?jù)解析[J]. 陳再陽(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(06)
[7]漢語(yǔ)量詞重疊式歷時(shí)發(fā)展研究[J]. 麻愛(ài)民. 語(yǔ)言研究. 2014(04)
[8]量詞重疊本體研究及其給對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 沈金梅. 安徽文學(xué)(下半月). 2014(04)
[9]現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量詞研究綜述[J]. 何青霞,尉春艷. 河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[10]三個(gè)平面視角下的前置動(dòng)量詞[J]. 劉柏林. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)物量詞重疊式研究[D]. 田琳.湘潭大學(xué) 2005
本文編號(hào):3619536
【文章來(lái)源】:南昌大學(xué)江西省211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:36 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 研究范圍
1.4 研究思路
1.5 材料來(lái)源
第2章 研究綜述
2.1 關(guān)于動(dòng)量詞分類
2.2 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)與動(dòng)詞的搭配組合
2.3 關(guān)于動(dòng)量詞教學(xué)
第3章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)考察
3.1 專用動(dòng)量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)情況
3.1.1 不可做狀語(yǔ)的與專用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.1.2 可少量地有限地做狀語(yǔ)與專用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.2 借用動(dòng)量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)情況
3.2.1 可少量地有限地做狀語(yǔ)與借用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.2.2 可自由做狀語(yǔ)的、與借用動(dòng)量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
3.3 總結(jié)
第4章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)述語(yǔ)考察
4.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)時(shí)對(duì)述語(yǔ)的要求
4.1.1 表狀態(tài)述語(yǔ)
4.1.2 表趨向述語(yǔ)
4.1.3 帶“了”字述語(yǔ)
4.1.4 含結(jié)果意義的述語(yǔ)
4.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)對(duì)述語(yǔ)要求的原因考察
4.2.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)的“計(jì)量”意義
4.2.2“完成”意義動(dòng)詞內(nèi)含的“時(shí)間段”意義
4.2.3 相關(guān)印證
第5章 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
5.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的偏誤
5.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的教學(xué)建議
5.2.1 關(guān)于教材方面的建議
5.2.2 關(guān)于學(xué)生方面的建議
5.2.3 關(guān)于教師方面的建議
5.3 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)
第6章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量構(gòu)式的認(rèn)知研究[J]. 張媛. 外語(yǔ)教學(xué). 2016(03)
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)借用動(dòng)量詞的轉(zhuǎn)喻類型研究[J]. 王艷濱. 外語(yǔ)教學(xué). 2016(03)
[3]漢語(yǔ)量詞重疊的認(rèn)知語(yǔ)法分析[J]. 王立永. 華文教學(xué)與研究. 2015(02)
[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)“動(dòng)詞+借用動(dòng)量詞”構(gòu)式的認(rèn)知研究[J]. 張媛,劉振前. 山東外語(yǔ)教學(xué). 2015(03)
[5]關(guān)于動(dòng)量組合關(guān)系的研究[J]. 許諾. 湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[6]數(shù)量詞的個(gè)性及其指代功能的理?yè)?jù)解析[J]. 陳再陽(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(06)
[7]漢語(yǔ)量詞重疊式歷時(shí)發(fā)展研究[J]. 麻愛(ài)民. 語(yǔ)言研究. 2014(04)
[8]量詞重疊本體研究及其給對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示[J]. 沈金梅. 安徽文學(xué)(下半月). 2014(04)
[9]現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)量詞研究綜述[J]. 何青霞,尉春艷. 河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[10]三個(gè)平面視角下的前置動(dòng)量詞[J]. 劉柏林. 滁州學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)
碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)物量詞重疊式研究[D]. 田琳.湘潭大學(xué) 2005
本文編號(hào):3619536
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/3619536.html
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