漢語國際教育學(xué)界普遍認(rèn)為,越南語和漢語之間具有諸多相似之處,印證了越南學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時可能會呈現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但在具體的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),漢語中級水平越南學(xué)生對語篇中各要素的把握依然存在很多問題,尤其體現(xiàn)在寫作時連接成分的運(yùn)用上。但是,目前為止學(xué)術(shù)界對于越南學(xué)生漢語語篇習(xí)得方面的研究成果不多見。鑒于此,本文主要分析了中級水平越南學(xué)生漢語語篇邏輯連接成分的掌握情況,并發(fā)現(xiàn)連接成分的遺漏和誤用是中級水平越南學(xué)生主要的偏誤類型,其中,混淆使用并列關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的連接成分尤為突出。對于以上現(xiàn)象,本文主要從漢、越語言對比和訓(xùn)練偏誤兩方面進(jìn)行成因分析。中級漢語水平越南學(xué)生受母語負(fù)遷移因素影響較大,通過觀察典型的偏誤例句可知,偏誤率較高的往往是漢、越語中功能相似的連接成分的使用上。而這些引發(fā)偏誤率較高的連接成分,有些沒有收錄進(jìn)教材當(dāng)中,有些連接成分雖然出現(xiàn)在教材中,但對其語法點(diǎn)的解釋也有很多不足之處�；谝陨戏治�,本文針對中級水平越南學(xué)生在語篇邏輯連接成分的教學(xué)方面提出了以連接成分為框架,實(shí)詞與分句為填充材料、強(qiáng)調(diào)組篇過程中連接成分意義與功能的區(qū)別等幾點(diǎn)建議。 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

顯性銜接框架

28圖 2.2 偏誤數(shù)據(jù)類比表（2.2）與圖（2.2）為語料中句間關(guān)系偏誤的匯總圖表，從表（以看出，學(xué)生產(chǎn)生偏誤最多的集中在因果關(guān)系方面，占總偏誤率的 1中，最多的為連接成分的“遺漏”。其次為遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、并列關(guān)系，分誤率的 14.88%、15.57%、15.92%。在“其他形式”方面，偏誤形式主“錯用”和“冗余”兩部分。另外，時間順序連接成分的偏誤與條件，分別為 8.65%和 8.30%，但從在四種偏誤類型的分布看，表示條件關(guān)呈現(xiàn)出不均衡的現(xiàn)象，基本都集中在“遺漏”一個方面。他：指非常用表句間關(guān)系詞匯如部分連接副詞、語氣副詞等，但實(shí)際功能卻表現(xiàn)出了連接成分遞進(jìn) 因果 轉(zhuǎn)折 選擇 并列 假設(shè) 條件 目的 時間 其他

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]漢英地點(diǎn)狀語語篇銜接功能考察[D]. 姚丹丹.南京師范大學(xué) 2012
[3]外國學(xué)生漢語記敘文語篇銜接研究[D]. 張曉麗.南京師范大學(xué) 2008
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[5]韓國留學(xué)生敘事語篇中名詞性詞語省略的偏誤分析[D]. 劉建霞.北京語言大學(xué) 2005
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本文編號：3611271