任務(wù)型高級(jí)漢語綜合課教學(xué)——以人物專訪為例
發(fā)布時(shí)間:2021-06-30 14:17
高級(jí)漢語綜合課教學(xué)尤為重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜語言事件,使用準(zhǔn)確、得體、典雅的漢語進(jìn)行表達(dá)的語言交際能力,而任務(wù)型教學(xué)理念能夠較好地為實(shí)現(xiàn)本階段的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。本文分析了任務(wù)型教學(xué)理念在高級(jí)漢語綜合課教學(xué)中的適用性,建構(gòu)了任務(wù)型高級(jí)漢語綜合課的教學(xué)模型,并以人物專訪為案例加以具體闡釋。
【文章來源】:語言教學(xué)與研究. 2017,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)大學(xué)教學(xué)效果影響的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 潘炳超. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(12)
[2]對(duì)漢語教材結(jié)構(gòu)體系中練習(xí)設(shè)置的分析與思考[J]. 田艷,陳磊. 語言教學(xué)與研究. 2014(03)
[3]現(xiàn)代語言教學(xué)的十大原則[J]. 靳洪剛. 世界漢語教學(xué). 2011(01)
[4]漢語綜合課的性質(zhì)和特點(diǎn)探討[J]. 李泉. 海外華文教育. 2010(03)
[5]高級(jí)漢語教材編寫中的選文問題[J]. 高增霞. 南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(08)
[6]淺談任務(wù)式教學(xué)與對(duì)外漢語語篇教學(xué)[J]. 龍俊宇. 安徽文學(xué)(下半月). 2010(05)
[7]任務(wù)型語言教學(xué)與《大學(xué)體驗(yàn)英語高級(jí)教程》[J]. 黃建濱,王海嘯. 中國外語. 2008(03)
[8]任務(wù)式大綱與漢語交際任務(wù)[J]. 馬箭飛. 語言教學(xué)與研究. 2002(04)
[9]對(duì)外漢語研究的基本框架[J]. 趙金銘. 世界漢語教學(xué). 2001(03)
碩士論文
[1]對(duì)外漢語高級(jí)教材課文選編研究[D]. 黃駟楠.蘇州大學(xué) 2015
[2]高級(jí)對(duì)外漢語綜合課課文調(diào)查研究[D]. 崔甜.云南大學(xué) 2013
本文編號(hào):3257902
【文章來源】:語言教學(xué)與研究. 2017,(02)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:9 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)大學(xué)教學(xué)效果影響的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 潘炳超. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(12)
[2]對(duì)漢語教材結(jié)構(gòu)體系中練習(xí)設(shè)置的分析與思考[J]. 田艷,陳磊. 語言教學(xué)與研究. 2014(03)
[3]現(xiàn)代語言教學(xué)的十大原則[J]. 靳洪剛. 世界漢語教學(xué). 2011(01)
[4]漢語綜合課的性質(zhì)和特點(diǎn)探討[J]. 李泉. 海外華文教育. 2010(03)
[5]高級(jí)漢語教材編寫中的選文問題[J]. 高增霞. 南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(08)
[6]淺談任務(wù)式教學(xué)與對(duì)外漢語語篇教學(xué)[J]. 龍俊宇. 安徽文學(xué)(下半月). 2010(05)
[7]任務(wù)型語言教學(xué)與《大學(xué)體驗(yàn)英語高級(jí)教程》[J]. 黃建濱,王海嘯. 中國外語. 2008(03)
[8]任務(wù)式大綱與漢語交際任務(wù)[J]. 馬箭飛. 語言教學(xué)與研究. 2002(04)
[9]對(duì)外漢語研究的基本框架[J]. 趙金銘. 世界漢語教學(xué). 2001(03)
碩士論文
[1]對(duì)外漢語高級(jí)教材課文選編研究[D]. 黃駟楠.蘇州大學(xué) 2015
[2]高級(jí)對(duì)外漢語綜合課課文調(diào)查研究[D]. 崔甜.云南大學(xué) 2013
本文編號(hào):3257902
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