本文關(guān)鍵詞：新HSK六級(jí)“語(yǔ)病”題型分析及教學(xué)建議，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)水平考試,簡(jiǎn)稱HSK,是為測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者的漢語(yǔ)水平而設(shè)立的一項(xiàng)國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)化考試,一共分為六級(jí),本文討論的就是新HSK六級(jí)考試中的語(yǔ)病題。對(duì)于這類題型,留學(xué)生在備考六級(jí)時(shí)感覺(jué)難度較大,難以把握,可以說(shuō)是留學(xué)生的薄弱部分,因此研究新HSK六級(jí)閱讀部分的語(yǔ)病題型是有必要且有意義的。本文將以新HSK六級(jí)考試真題和新HSK六級(jí)模擬試題為語(yǔ)料,分析新HSK六級(jí)考試中的語(yǔ)病題,歸納總結(jié)新HSK六級(jí)考試中語(yǔ)病題的類型以及高頻考點(diǎn),通過(guò)問(wèn)卷測(cè)試,歸類分析,找出留學(xué)生在新HSK六級(jí)考試中語(yǔ)病題的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便有的放矢,幫助教師在課堂教學(xué)中抓住留學(xué)生在此類問(wèn)題上的重難點(diǎn),幫助考生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)和備考重點(diǎn),在考試復(fù)習(xí)、訓(xùn)練中達(dá)到事半功倍的效果。文章一共分為五個(gè)部分：第一部分為緒論部分,從選題背景和研究意義、相關(guān)研究說(shuō)明兩部分進(jìn)行介紹。相關(guān)研究說(shuō)明具體從研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究現(xiàn)狀以及創(chuàng)新之處四個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。本文的研究?jī)?nèi)容是新HSK六級(jí)考試中的語(yǔ)病題型,首次對(duì)新HSK六級(jí)真題和新HSK六級(jí)模擬試題的語(yǔ)病題型進(jìn)行考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)、分析、歸類,設(shè)計(jì)問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)試,考察留學(xué)生在備考過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中在語(yǔ)病題型方面的重難點(diǎn),并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,給出相應(yīng)的教學(xué)建議和應(yīng)試建議。第二部分為題型分析。具體從新HSK六級(jí)考試語(yǔ)病題的考試形式以及題型特點(diǎn)兩方面進(jìn)行分析。新HSK六級(jí)考試中的語(yǔ)病題型為四選一,每題四個(gè)選項(xiàng),要求考生選出正確的一項(xiàng),總共十題,共計(jì)四十個(gè)選項(xiàng),因而閱讀量大、耗時(shí)長(zhǎng)。另一方面,語(yǔ)病題主要考察學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí),要求考生對(duì)漢語(yǔ)詞匯的詞性、詞義以及漢語(yǔ)句子的成分結(jié)構(gòu)有一定的掌握、分析能力,知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍廣且分布隨機(jī)。第三部分為新HSK六級(jí)語(yǔ)病題的考試分析。以新HSK六級(jí)真題和新HSK六級(jí)模擬試題為語(yǔ)料,研究新HSK六級(jí)考試中閱讀部分的語(yǔ)病題,對(duì)語(yǔ)病題的考點(diǎn)進(jìn)行全面歸納統(tǒng)計(jì)、分類,并對(duì)比新HSK六級(jí)真題和新HSK模擬試題,在此基礎(chǔ)上就典型考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)試,進(jìn)行問(wèn)卷結(jié)果分析,研究考生在此類題型把握上的重難點(diǎn),從而有的放矢,幫助考生解決新HSK六級(jí)語(yǔ)病題上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此,我們將新HSK六級(jí)真題和模擬題中的語(yǔ)病劃分為六大類。成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、詞序不當(dāng)、不合邏輯、表意不明。通過(guò)數(shù)據(jù)分析,我們發(fā)現(xiàn)在新HSK六級(jí)考試中,成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、詞序不當(dāng)這四類語(yǔ)病類型所占比重較大,可作為學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的重點(diǎn),表意不明和不合邏輯類語(yǔ)病所占比重較小,可作為次重點(diǎn)。第四部分為教學(xué)建議。從新HSK六級(jí)考試中的六類語(yǔ)病題出發(fā),分析其特點(diǎn),給學(xué)生和教師提供一些相應(yīng)的建議方法。第五部分為結(jié)語(yǔ)部分,對(duì)文章的主要內(nèi)容和結(jié)論進(jìn)行概括總結(jié),并指出文章的缺陷和不足。
【關(guān)鍵詞】：新HSK六級(jí)考試 語(yǔ)病題型 題型分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-13
• 第一節(jié) 選題背景和研究意義8
• 第二節(jié) 相關(guān)研究說(shuō)明8-13
• 第二章 題型分析13-16
• 第一節(jié) “語(yǔ)病題”的考試形式13-15
• 第二節(jié) 語(yǔ)病題的題型特點(diǎn)15-16
• 第三章 新HSK六級(jí)語(yǔ)病題對(duì)比考試分析16-26
• 第一節(jié) 考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)16-22
• 第二節(jié) 問(wèn)卷分析22-25
• 第三節(jié) 小結(jié)25-26
• 第四章 教學(xué)建議26-34
• 第一節(jié) 學(xué)生的應(yīng)試建議26-32
• 第二節(jié) 教師的教學(xué)建議32-34
• 第五章 結(jié)語(yǔ)34-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 附錄38-56
• 致謝56

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  本文關(guān)鍵詞：新HSK六級(jí)“語(yǔ)病”題型分析及教學(xué)建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：319891