近年來,漢語國際教育研究已經(jīng)走出單純的課堂教學(xué),人們開始逐漸重視語言生活視角下的漢語國際教育研究,學(xué)界對(duì)漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者和華人漢語學(xué)習(xí)者的課外語言的使用情況十分關(guān)注。本文從實(shí)際出發(fā),探索了解人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中漢語的使用情況、漢語的傳承和保持的影響因素、對(duì)待漢語的態(tài)度等方面,以應(yīng)對(duì)漢語國際教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)。本文采用問卷調(diào)查法和訪談法等方法,對(duì)九個(gè)不同背景的新加坡華人家庭漢語使用情況進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):首先,新加坡華人日常工作生活中漢語僅作為輔助語言使用;其次,年輕一代華人的漢語使用較少,但他們有較高的漢語學(xué)習(xí)熱情;最后,在老年人居多的家庭中,漢語是家庭生活語言,在新生代年輕的家庭中,漢語的使用少于英語,但年青人對(duì)中國文化非常感興趣。本文還對(duì)新加坡華人家庭漢語使用存在的問題進(jìn)行了分析和探索,提出了促進(jìn)新加坡華人家庭漢語使用的幾點(diǎn)建議。 

【文章來源】：西安石油大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究目的及研究意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 新加坡的語言文化背景與漢語教育和傳播
    2.1 新加坡的語言文化背景
    2.2 新加坡的華文政策
    2.3 新加坡的漢語教育和傳播
        2.3.1 新加坡的漢語教育
        2.3.2 新加坡的漢語傳播
        2.3.3 新加坡的語言文化背景對(duì)漢語教育和傳播的影響
第三章 新加坡華人家庭漢語使用情況調(diào)查
    3.1 調(diào)查的目的
    3.2 問卷設(shè)計(jì)
    3.3 問卷發(fā)放和回收情況
    3.4 調(diào)查結(jié)果分析
        3.4.1 個(gè)人使用漢語的狀況
        3.4.2 漢語使用的頻率問題
        3.4.3 漢語使用能力調(diào)查
        3.4.4 語言使用態(tài)度調(diào)查
        3.4.5 漢語實(shí)際用途調(diào)查
        3.4.6 漢語發(fā)展前景預(yù)測(cè)
第四章 新加坡華人家庭漢語使用情況個(gè)案分析
    4.1 華人家庭一：魯氏家庭個(gè)案分析
        4.1.1 家庭背景介紹
        4.1.2 華人家庭魯氏漢語使用情況分析
    4.2 華人家庭二：王氏家庭個(gè)案分析
        4.2.1 家庭背景介紹
        4.2.2 華人家庭王氏漢語使用情況分析
    4.3 華人家庭三：黃氏家庭個(gè)案分析
        4.3.1 家庭背景介紹
        4.3.2 華人家庭黃氏漢語使用情況分析
    4.4 漢語使用情況分析
第五章 新加坡華人家庭漢語使用存在的問題及建議
    5.1 新加坡華人家庭漢語使用存在的問題
    5.2 促進(jìn)新加坡華人家庭漢語使用的幾點(diǎn)建議
        5.2.1 營造良好的家庭漢語使用環(huán)境
        5.2.2 華人家庭重視中國文化元素的滲透
        5.2.3 培養(yǎng)華人家庭學(xué)生群體積極主動(dòng)的漢語學(xué)習(xí)心態(tài)
第六章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間參加科研情況及獲得的學(xué)術(shù)成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]新加坡中學(xué)生華語詞語使用情況調(diào)查[J]. 郭熙.  華文教學(xué)與研究. 2010(04)
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博士論文
[1]新加坡華社的多語現(xiàn)象與語言接觸研究[D]. 潘家福.復(fù)旦大學(xué) 2008

碩士論文
[1]菲律賓華裔青少年的華語環(huán)境、華語使用情況調(diào)查分析[D]. 劉春平.廣西師范大學(xué) 2014
[2]新馬印華文教育的歷史、現(xiàn)狀與展望[D]. 郭慧麗.河北師范大學(xué) 2012
[3]泰國北部山區(qū)華人村落語言運(yùn)用調(diào)查研究[D]. 朱輝.云南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3169587