摘要：漢語在漫長的發(fā)展過程中產(chǎn)生了豐富的近義詞,使?jié)h語的表達更加豐富、精確,但也給把漢語作為第二語言的外國學習者帶來了很多的困難。老撾語和漢語發(fā)展歷史不同,老撾語的近義詞很少。因此將漢語作為第二語言學習的老撾留學生使用漢語近義詞時常常出現(xiàn)偏誤,本文通過調(diào)查老撾學生使用漢語近義詞的偏誤,對其產(chǎn)生的原因進行分析,并對此提出一些有針對性的教學建議。 

【文章來源】：云南大學云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一 引言
二 老撾學生學習漢語近義詞產(chǎn)生的偏誤
    （一） 老撾學生使用近義詞偏誤調(diào)查
        1. 調(diào)查對象
        2. 問卷設(shè)計
    （二） 老撾學生學習漢語近義詞的偏誤類型及原因分析
        1. 感情色彩使用偏誤
        2. 語義輕重使用偏誤
        3. 范圍大小使用偏誤
        4. 對象使用偏誤
        5. 語體使用偏誤
        6. 搭配使用偏誤
    （三） 偏誤原因小結(jié)——受母語影響產(chǎn)生的
三 對教與學的啟示
    （一） 對教師教學的啟示
    （二） 對老撾學生學習的啟示
四 結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3083023